课程综合改革项目申请报告书

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1、WORD格式可编辑课程综合改革项目申报书课程名称市场调研与预测课程适用范围市场营销专业主持人冯居君参与人张亚强、沈霞、张媛部门名称（公章）联系电话13772036601申请日期2013.09.10教务处印制二〇一三年六月专业技术分享WORD格式可编辑填表说明一、按表格填写各项内容时，要实事求是，表达要明确、严谨。二、申请书为A4复印纸，于左侧装订成册，由所在部门审查、签署意见后，报送教务处。电子文档按文件要求上报。三、封面的项目“参与人”一栏应填写所有人员名单，并按照顺序填写。“部门名称”一栏填

2、写项目所在部门，部门名称应与公章一致。四、除负责人及项目组主要成员情况栏目外，不足的均可自行加页。专业技术分享WORD格式可编辑一、课程负责人及成员介绍项目主持人情况姓名冯居君性别女出生年月1973.03专业技术职务讲师行政职务从事专业市场营销工作单位药学院联系电话13772036601邮政编码712046通讯地址陕西中医学院药学系E—mail691730812@qq.com1．主要教学工作简历2009.09——至今，在陕西中医学院药学院药品经营与管理教研室，从事市场营销专业教学工作。2.主要教

3、育教学研究领域及成果发表论文如下：（1）医药院校市场营销专业人才培养模式的探讨《学园》独撰，2010年7月•下半月刊（2）网络营销的优劣势分析及对策探讨《科学之友》，独撰，2010年09月•下旬（3）陕西苹果走向国际市场的对策探讨《科学时代》，独撰，2010年第16期（4）我国农产品的出口现状及对策《科园月刊》，第一作者，2010年第9期（5）电子商务诚信问题分析及对策探讨《产业与科技论坛》，第一作者，2011年第10卷第7期（6）浅谈企业的绿色营销与可持续发展《新西部》第一作者，2011年8月

4、刊项目组主要成员︵不含主持人︶姓名年龄专业技术职务行政职务工作单位主要研究领域承担工作签章张亚强47副教授教研室主任药学院药品营销项目申报和建设沈霞34副教授药学院生药工程项目申报和建设张媛28讲师药学院药品营销项目申报和建设专业技术分享WORD格式可编辑二、该课程的现状与存在问题分析（一）教学方法及教学手段方面　　目前的教学模式仍停留在灌输式、填鸭式教学阶段，以书本为中心、以教师为主体，以满堂灌讲授方法为手段，忽视了教师和学生之间的互动和沟通，使学生完全处于被动学习状态，不能充分发挥其积极性和

5、能动性，长期使学生产生厌学的情绪，使教学过程变成了学习主体缺位的纯粹教师行为。　　本课程的主要教学手段仍然是传统的黑板加粉笔，没有建立相关的实验室，缺乏相应的教学软件。是在教学中涉及到的很多问题，如调查资料的编码，输入，制表，建模及预测等是需要借助一些教学软件来完成的。缺少了这些，就只能使学生对问题的理解停留在抽象的理论思维上，缺乏生动直观的实践感受，学生主动学习的积极性，解决问题的实际能力较差。（二）实践环节方面实践性教学环节可以培养学生进行调查与预测的基本技能，把握市场机会的技巧。为从事市场

6、调研工作打下扎实的理论基础和培养良好的技术技能。目前该课程理论教学课时比较多，没有安排实践环节，导致学生缺乏实际运用知识的能力。（三）成绩考核方面　　目前本课程的考核采用闭卷的考核方式，平时成绩占30%，卷面成绩占70%。对平时考核的力度不够，另外考核内容主要是基本理论与方法，整套试卷考察能力的少，死记硬套的多。这就给学生一个错误的信号引导：平时不认真学习，仅靠仅靠考前突击，“临阵磨刀”、死记硬背就很容易过关。其结果显然是没有达到该门课程的教学目的。专业技术分享WORD格式可编辑三、本项目的改革

7、的目标、主要特色和要解决的关键问题（一）改革的目标以培养应用型、技能型人才培养为目标，培养学生的实践动手能力、创新意识和综合素质。在教学过程中改变传统的单纯课堂讲解模式，积极探讨实践教学模式，培养学生的实践能力。通过本课程的学习，要求学生掌握市场调查和市场预测的基本理论和常用的方法和技术，培养学生分析问题的能力及从事调查研究、预测市场的实际工作能力。学生通过过本课程的学习要培养以下能力：（1）市场认识能力；（2）调查设计能力；（3）信息搜集能力；（4）信息处理与分析能力；（5）市场预测能力。（二

8、）主要特色设计五块内容，对应学生五项能力的培养。1、培养学生的认识能力通过学习市场与市场调查基本知识，市场调查基本内容和市场调查机构与人员，从总体上认识市场与市场调查环境，市场所需要的人群。2、培养学生的设计能力市场调查设计，包括市场调查总体方案设计和问卷方案设计两部分。3、培养学生搜集市场信息的能力学习市场调查方法选择。掌握市场调查方法技巧，主要认识文案调查法、实地调查法和抽样调查法。4、培养学生的资料整理与分析能力。学习市场调查资料的整理步骤、内容与方法，市场调查资料的动态与静态分析方法，市