基于微课程的翻转课堂教学模式在会计专业教学中的应用研究

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1、基于微课程的翻转课堂教学模式在会计专业教学中的应用研究郭绍莉摘要：在云计算、大数据和MOOC等新环境下,一场由技术变革和学习方式转变引发的教育革命正对传统教学方法产生着巨大的冲击和挑战。本文以推动会计专业教育创新，促进会计专业人才培养为目的，对基于微课程的翻转课堂教学模式在会计教学中的应用前景、应用定位以及对会计教师提出的素质要求进行研究探索。.jyqkann)和亚伦·萨姆斯(AaronSams)为那些因为坐校车经常耽误上课的学生，录制在线视频课程，供学生补习。不久，这些在线教学视频被更多的学生接受并广泛传播开来。两位教

2、师逐渐以学生在家看视频听讲解为基础，节省出课堂时间来为在完成作业或做实验过程中有困难的学生提供帮助，由此开创了“翻转课堂模式”（FlippedClassModel）。美国的基金公司分析员萨尔曼·可汗(SalmanKhan)通过使用涂鸦工具制作的视频课件为亲戚的孩子补课获得巨大成功，继而创办了“可汗学院”。2011年萨尔曼·可汗在TED的演讲中提出：“让我们用视频重新创造教育”,使得翻转课堂引起全球教育界的关注与争论。微课程就是微型课堂教学视频，是指讲授某个知识点的教学短片，视频内容聚焦于知识点讲解，授课时间一般不超过10

3、分钟，主要用于帮助学生完成某个知识概念的理解与建构。例如：知识点授课视频、操作过程演示视频等。其特点是内容短小精悍，容易吸引学习者注意力；观看视频可以暂停，可以倒退、重复、快进，适合个性化学习；数据量小，易于网络传输分享，实现教学资源更有效地分享与交流，方便学生自主学习，提高学习效果。翻转课堂有很多名称,诸如颠倒课堂、翻转学习等,其实意思都一样。就是学生在课前利用教师分享的数字材料(音视频、电子教材等)自主学习课程，接着在课堂上参与同伴和教师的互动活动(释疑、解惑、探究等)，并完成练习的一种教学形态。教学过程由传统的上课

4、听新课、下课做作业，转变为课前看微课程（视频）学基础知识，课上师生互动运用所学知识。以往在课后才能解决的问题，如今在课堂中就能进行内化、延伸，提高了课堂效率，拓宽了学生思维。随着引入翻转课堂实践的学校越来越多，基于微课程的翻转课堂教学模式正在给教育带来颠覆性的变革，被认为是打开“未来教育”的曙光。二、基于微课程的翻转课堂教学模式在会计教学中的应用前景目前会计教学多采用“教师讲、学生听”的传统教学模式，教师费事、费力，学生听得枯燥无味，昏昏欲睡，难以调动学习的积极性；教学设备多采用粉笔加黑板，少量的（帐、证、表等）实物展示

5、和ppt课件，示范简单，效果不佳；当代学生在学习特性、习惯上与以往学生有很大的差异，他们是数码达人、天生的“互联网”和游戏爱好者，他们更有个性，更愿意主动动手尝试，而不是“被动听讲”。他们喜欢简洁、清晰、准确、精炼的信息，保持注意力的时间较短，倾向于碎片化内容。会计教学若再沿用传统的、以教师为主体的授课方式，将很难达到教学目的，更不能体现分层教学。如果教师把会计教学中的一些重难点知识讲解和实践环节的操作示范过程，借助技术手段制作成可视化、专题化、片段化的微课程，供学生在课外提前观看，则教学效果大不一样。学生观看教师的视频

6、讲解，完全可以在轻松的氛围中进行；不必像在课堂上教师集体教学那样紧绷神经，担心遗漏什么，或因为分心而跟不上教学节奏。不同学生掌握同样的学习材料需要的时间不一样，学生观看视频的节奏快慢全由自己掌握，懂了的快进跳过，没懂的倒退反复观看，也可停下来仔细思考或作笔记，甚至还可以通过聊天软件（如、飞信、微信等）向老师和同伴进行网络交流寻求帮助。暂时解决不了的遗留问题，可通过交流平台提交给教师，以便教师在课堂上进行专题讲解或组织讨论。微课程不仅可以用于课前预习也可用于事后补课，可以实现让学生将有限的时间用到自己需要攻克的难点上，有助

7、于学生学习效率的提高，培养学生的自主管理能力，防止学困生的出现。翻转课堂承认了学生的不同，并能真正实现分层教学，每位学生可以按自己的速度来学习，实现了学生个性化学习。学生在课下进行视频学习，课堂上就会节约出大量的时间进行师生互动、生生互动，共同探索学习中的疑点和难点，提高教学效率，培养学生的探索意识、创新意识、合作意识等情感态度价值观。因此，在会计教学中采用微课程和翻转课堂教学法，用视频再造教育，在各种技术的辅助下把知识传授的过程放在教室外，让学生选择最适合自己的方式接受新知识；把知识内化的过程放在教室内，以便同学之间、

8、同学和老师之间有更多的沟通和交流，是一种适合现代学生性格特征的、有着巨大灵活性和应用前景的创新课堂教学模式。三、基于微课程的翻转课堂教学模式在会计教学中的应用定位微课程和翻转课堂教学法虽有诸多优点，但在实际应用时，要注意合理定位，不能千课一面，要视情而“翻”。会计课程是理论性和实务性都很强的课程，会计理论是一个完整的