社会工作者职业认同的现状及影响因素探究--以深圳市为例

社会工作者职业认同的现状及影响因素探究--以深圳市为例

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1、分类号:C916学校代码:10109密级:公开太原科技大学硕士学位论文(专业型)学位论文题目:社会工作者职业认同的现状及影响因素探究——以深圳市为例英文题目:AStudyofSocialWorkers’CareerIdentityandItsInfluencingFactors---ACaseOfShenzhen研究生姓名:夏晓燕导师姓名及职称:蔡萍讲师培养单位:人文社科学院工程项目/领域:社会工作论文提交日期:2017年3月30日论文答辩日期:2017年5月31日答辩委员会主席:邢媛教授论文独创性声明本人郑重声明:所呈交的论文,是本人在导师指导下,独立进行研究所取得的成果。除文中特别加以标注

2、和致谢的地方外,论文中不包含其他个人或集体已经发表或撰写的研究成果。对本研究所做的任何贡献的个人或集体均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。本声明产生的法律责任由本人承担。论文作者签名:日期:中文摘要中文摘要深圳市作为我国经济和社会发展的前沿阵地,自2006年12月起国家就开始全面推进社会工作。经过几年的发展,深圳市社会工作初见成效,积累了大量的社工实务经验,现已初步形成特有的“深圳模式”。然而,机构里社会工作者流失率高问题凸显,直接影响社会工作职业化建设的进程。本篇文章通过问卷调查、访谈法、实地研究法对深圳机构社会工作者的职业认同进行研究。在借鉴已有职业认同研究的基础上,设计和编制了调查问

3、卷,对深圳各区机构社工做了调查。调查研究发现:深圳市机构社会工作者职业认同水平总体上比较低,其中职业认知水平最低;职业情感水平最高;职业行为倾向居中。笔者研究发现影响深圳机构社会工作者职业认同的因素:个人(性别、年龄、文化程度、专业背景、从事社工的年限)对职业认同没有显著影响;社工机构(薪酬、晋升制度)对职业认同有明显地影响;社会(社工政策)对社工职业认同有显著影响。由此,笔者为提高社会工作者职业认同、降低机构社工流失率提供了具体的建议和意见:社工方面:努力增强个人的职业认同感、树立社会工作者价值观、增强社工实务能力、树立正确的择业观、理论学习与实践实习相结合。机构方面:寻求多元化合作、健全人

4、才管理和晋升制度、提高机构的服务能力,深化机构文化。社会方面:政府应该更加开放地支持社工发展,激发机构运营的灵活性、政府加大对社工的宣传力度、推动社会工作立法,健全专业社会工作体系。关键词:社会工作者;职业认同;社会支持理论;IAbstractAbstractAstheadvancedpositionfortheeconomicandsocialdevelopmentofourcountryShenzhenhasalwaysfocusedonsocialworkssinceDec.2006.Duringtheseyears,Shenzhenhasachievedinitialsuccessin

5、suchsocialworks,accumulatedlotsofexperiencesandformeditsunique“ShenzhenModel”.However,thehighturnoverrateofsocialworkersinthecommunitywilldirectlyinfluencetheconstructionoftheprofessionalismofsocialworks.Thispaperhasstudiedthecareeridentityofcommunitysocialworkersbymeansofresearchmethodsincludingque

6、stionnairesurveyandinterview.Basedontheexistingstudyoncareeridentity,correspondingquestionnairesaredesignedandformulated,whichwillbeappliedtosurveyvariouscommunitysocialworks.Thestudyfoundthat:onthewhole,thecareeridentitylevelofcommunitysocialworkersisrelativelylow,ofwhichthecareeridentitylevelisthe

7、lowest,theoccupationalemotionlevelisthehighestandtheProfessionalbehaviordispositionisthemediate.Thestudyalsofoundthat:thevariousfactors(gender、age、backgroundofeducation、professionalbackgroundandyearso

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