滋养儿童的十二个感觉2--

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1、滋养儿童的十二个感觉2>>滋养儿童的十二个感觉2视觉(SenseofSight)婴儿出生不久就能张开眼睛看东西了,但他只是看,并不能进一步意识到这个世界的存在,也不能透过眼睛参与这个世界。一般成长到六个月大之后,才真正的参与世界活动。要帮助孩子发展感官能力,就得丰富孩子目前的,以及成年之后的生活。大自然就是艺术家,大自然总是能让人惊异和赞叹,大自然拥有缤纷的花朵、鸣唱的鸟类、庄严的树林,以及壮丽的山岳与瀑布。这些优质的视觉感官印象,能给人带来和谐与艺术的感受。如果能把儿童引进这种艺术杰作中,深入内心体会,

2、对儿童的视觉成长将会有极大的帮助。当孩子凝视甲虫或者观看星月时,父母可以分享他的惊喜;在海滩,父母可以与孩子一起聆听浪涛声,快乐地和孩子一起找贝壳。即使是最简单的事物,像花园中土壤里的小虫,对幼儿来讲也是欢乐的源泉。引导视觉的一些因素:通过老师自己的兴趣引起学生对大自然中色彩的注意;衣服和生活环境的颜色搭配自然、互相协调。危害视觉的一些因素:吸引注意力的没有文化内涵的画面;强烈而不自然的颜色;看电视;不美的气氛;没有兴趣;无彩色的悲观的环境。温暖感(Senseofth)对婴儿而言,保暖对身体器官的发育非常

3、重要。如果人能够自我地发展和完善器官,婴儿这一辈子都会活得很健康,所以必须保持婴儿身体的温暖。体验到母亲的温暖对婴儿以后身体各种器官的发育和自我发展是至关重要的。如果身体缺乏温暖,人就会想办法找个地方取暖,并会对得到温暖的地方产生感情。人与人之间的交往也是一样,给孩子足够的温暖同时也是内在的交流,是爱的表现,如通过对别人的问寒问暖来表达我们的爱心。引导温暖感的一些因素:穿适合年纪需要的衣服,情感,心灵和精神上的温暖.危害温暖感的一些因素:过度地让身体辛苦,空调开太大,穿衣服不够,冷淡、没有人与人关系的气氛

4、,假装的热情。听觉(SenseofHearing)人通过听觉,世界可以在人的内在留下印象,耳朵能够“调到”恰好的程度来感知这个世界的缤纷多样,因此,听觉是人具有的无与伦比的重要感觉器官。像大人一样,儿童要体验这个世界,就需要有真正能去听的耳朵。但是现在儿童有耳朵却不想真正去“听”各种声音,更不愿意细心聆听,对周围的声音不关注。现在很多人很难注意到他周围世界发生的事,不管是人的语言、脚步声、风声、雨声、树林中风吹树叶发出的声音,还是夜静时的无声。他们有耳朵,但耳朵却不能真正地发挥作用。应该让儿童去领略大自然

5、的生机,流淌的河水、波浪的韵律、交加的雷电等等,通过增加与大自然和谐相处的机会,让感官敏锐起来,生动起来。欣赏来自于人类特有的灵感而成的优美的音乐也是发展听觉最佳的途径。引导听觉的一些因素:在念或者讲的时候让速度适应孩子的接受能力;唱歌、用不同乐器一起创造音乐。危害听觉的一些因素:过分地刺激听觉,比如声音太大、太快或没有感情的媒体声效;不是根据内心而在表面上说出来的话,没有情感的声调。语言感觉(SenseofWord)这种感觉跟我们讲话时的表达方式、表达思想的清晰度有关。我们通常说的语感,是语言的真正本质

6、,古汉语中的“道”是“说”,“道”也是语言,同时,“道”也是宇宙一切之道,即是真理。在圣经约翰福音中的开头是:“InthebeginningwastheWord,andtheWordwaswithGod,andtheWordwasGod.(太初有道,道与神同在,道就是神。)”通过人的语言可以判断人的个性特征和内在本质,语言的表达显得非常的重要。如果父母能用适当的语言和适当的方式跟孩子交流进行语言上的交流,不但可以培养孩子的语言感,而且对还能帮助孩子认识世界和表达自我。引导语言感觉的一些因素:热情说话的声调

7、;通过身体动作和表情来表达;让心理的和表面上表达的统一起来,避免虚假的印象;感受个人特殊的表达方式。危害语言感觉的一些因素:封闭的表达;过于平淡的、不让孩子弄清大人心情的表情;撒谎,表里不一。思想感觉(SenseofThought)人是惟一能通过思想来沟通的生物,在沟通中必须感知自己的思想和他人的思想,才能与他人形成真实的接触,史代纳称之为“对他人自我的感知”;缺乏这种感知可能会带来疏离感,而无法与人沟通或获得友谊。在当代的商业社会里,由于人与人之间有太多的利益冲突,人与人之间的关系变得不可信任,疏离感困

8、扰着家庭和社会的人际关系。要在早期发展这种感知能力,就必须给儿童创造人际接触的机会。儿童的玩伴、祖母生日宴会之类的家庭假日团聚或庆祝会,或家庭生活中的来来往往等社交活动,都可以让儿童与朋友、家人互相分享生活的趣事与体验。这些共享的人间体验,能让儿童发展出对他人需求的真实感知,而且能愉快地跟其他的同伴产生联系。引导思想感觉的一些因素:真理和正确的道理;不同事情之间的比较;感受环境中不同事情之间存在的关系。危害思想感觉的一些因素: