当代高校中贫困生感恩教育现状

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1、当代高校中贫困生感恩教育现状之浅析摘要：随着国家、政府及社会各界对高校贫困生资助幅度的增加，贫困生感恩教育也逐渐成为新时期下高校教育工作的重点。本文试从当前高校中贫困生感恩意识现状出发，分析了高校贫困生感恩意识淡薄的原因及加强感恩教育的意义。关键词：高校；感恩教育；贫困生；感恩，意为对别人所给予的帮助表示感激，同时也是中华名族的传统美德。广大的青年大学生是民族的希望、国家的未来，在建设社会主义核心价值体系的过程中，他们既是受教育者也是推动社会主义核心价值体系建设的生力军。近年来国家，政府及社会各界对

2、高校贫困生的资助幅度趋升，让广大贫困生得到了来自各界的资助，他们中的许多人在受到帮助，感受温暖的同时也对所得到的一切充满感恩之情，但是贫困学生中亦不乏感恩之心淡漠的人存在。一、当前高校中贫困生感恩意识现状（一）对待父母缺乏感恩意识父母是这个世界上给予自己生命的人，是对自己无怨无悔的付出的人，是对自己不求回报的人。常言道养育之恩大于天，但在现今，青年学生的感恩意识却是日渐淡薄。但是有些学生对于父母的无私付出却无感恩之心，甚至还认为这是理所应当的。笔者在大学生中对此进行了一些调研，其有一个问题为“你父母

3、的生日是哪一天”，有96%的学生表示都知道，但有4%的学生说不清楚是阳历还是阴历。对于“怎样回馈父母对儿女的付出”时，虽然近八成的学生则表示他们长大后会回报父母，但仅有3%的学生认为“不想让父母如此辛劳”，还有17%的学生认为那是理所应当的。因为父母的无私，学生久而久之也就形成了一种“无所谓”的心态。（二）对师长的教诲缺乏感恩之情“师者，所以传道受业解惑也”，可见老师在教授学生知识的同时，也在传授给学生为人处世之道。当学生被问及“在路上遇到老师会主动打招呼吗”时，虽有75%的学生回答会，但也有25%

4、的学生说不会。在跟老师的交流上，有58%的学生觉得老师能够帮助自己，愿意与老师交流，有30%的学生不愿意主动去找老师交流，更有12%人认为老师无法在课业之外给于自己帮助。老师就是学生人生道路上的引领者，他们教给学生的不仅仅是知识，更重要的是生活中的点滴帮助，是人生道路上的引领。但当下却有少数学生对老师无感恩之情，更有甚者对于老师的付出不屑一顾。（三）对国家、社会的培养无感恩之心国家是大学生发展路上的强有力后盾，社会是大学生成长路上的磨金石。但当问及“是否清楚国家的教育政策给你带来的是什么”时，有63

5、%的学生表示说不知道，剩余的虽然表示说知道，但其中过半数的学生表示得到了知识文化，仅有少数学生表示得到了受教育的机会。关于“怎么看社会的各种福利机构”这个问题上，有79%的学生认为是好的，有10%的人认为可有可无，剩下的人则没有什么明确的态度。由此可见少数人对于国家和社会并无感恩之心，狭隘的看待了国家和社会对于自己的培养。二、当代贫困生感恩意识现状形成的原因（一）生长环境造成的感恩意识缺失家庭教育则成为培养学生感恩意识的重要环节。父母是人生道路上的第一位老师，父母的言行对于孩子的成长有着潜移默化的影

6、响。对于正处于思想不成熟期的学生来说生长环境的影响更是至关重要的。但现今社会发展步伐明显加快，人们对物质的追求远大于对精神的需要。许多家庭对学生缺乏正确的价值观的引导，对学生灌输的也是物质第一的思想，而学生在这样的环境中很难建立起感恩意识。（二）应试教育减弱了学生的感恩意识在中国，应试教育所培养的学生大部分都是以“分”为主的。“只有考高分才有出路”的想法在他们的心中根深蒂固。一些贫困生一味的追求着学习成绩的好坏、考试分数的高低，只想着通过各类考试来改变自己的“命运”，却忘记了怀着一颗感恩之心来回报那

7、些关心、帮助自己的人。但应试教育下的学生早已忘记了“投桃报李”、“滴水恩情涌泉报”等传统美德，感恩的意识缺失。（三）社会环境造成的感恩意识淡薄目前，我国正处于社会转型的阶段，各种新旧体制和观念混合交错，人们社会生活方式多样化，这些必然引起社会经济体制和社会道德观念的波动。建立社会主义市场经济是一场深刻的社会经济体制变革，还处于思维还不成熟的大学生们狭隘的将等价交换这社会主义市场经济的基本规律作为自身处世的行为准则。而感恩意识里“知恩图报”、“施恩莫忘报”、无私奉献等理念与学生惯有的思维意识相悖，加之

8、一些不良思潮带来的负面影响，使缺乏正确的判断大学生的感恩意识淡薄。三、加强贫困生感恩教育的必要性（一）感恩是贫困大学生必备的基本道德素质感恩，不仅是一种美德的要求，更是生命的一个基本素质。让当代大学生真正拥有一颗感恩之心，是社会发展和个人发展的现实要求。作为一名合格的大学生，除了要具备一定层次的知识文化水平以外，还要有一定的道德修养，懂得回报父母的养育之恩、感谢老师的教悔之恩、回馈国家和社会的培养之恩，深怀一颗感恩之心在学习和工作中不断提升自己，这样才可以成为一名合格