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时间:2018-11-11
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1、有时错误是一种资源学生的错误有时是一种资源,它不仅暴露了学生在思想行为上存在的缺陷,还为我们老师创造了教育的契机。面对学生的错误,应该对自己说:机会来了。 上学期期末,我班于海波和李冉两位同学因为很小的一件小事大动干戈,惊动了双方家长,影响很坏。 事件的起因是这样的: 上晨读前,我班王宗华同学做到了于海波的座位上,于海波来到教室后让王宗华离开,两人相互拉扯,于海波不小心把邻桌李冉桌上的保温杯撞到了地下,保温杯摔瘪了。当李冉来到教室看到自己的保温杯摔坏了,询问是谁给他摔坏的,无人回答,吃饭时间,李冉私自调查知道了事情的经过,一时冲动,拿起一根棍子就打了于海波一顿。 事发后,我不断的进
2、行思考,怎样避免此类事件呢?最终我采取了“班级论坛”。让每个学生都换位思考,假如我是当事人,遇到此类事情的时候,我该怎么去做?令我没想到的是,学生参与意识很强,讨论非常激烈,都发表了自己的观点。我把同学的发言进行了总结,有以下三种情况: 一、假如我是王宗华 1、假如我是王宗华,我不会随便下位,假如我不下位,就不会发生打架事件。 2、假如我是王宗华,当于海波让我离开他的座位时,我会马上回到自己的座位上来。 3、假如我是王宗华,当李冉询问是谁给他摔了保温杯时,我会主动和李冉说明事情的经过,不能让事态扩大。等等。 二、假如我是于海波 1、假如我是于海波,我应该主动和李冉说明事情的经过
3、。 2、假如我是于海波,我会主动赔偿李冉的保温杯。 3、假如我是于海波,我要敢于承担,男子汉大丈夫敢作敢当。等等。 三、假如我是李冉 1、假如我是李冉,我会冷静处理。 2、假如我是李冉,遇事头脑要冷静,不能采取过激行为,更不能动手打人,因为我们毕竟是同学。 3、假如我是李冉,我觉得自己受了委屈,我可以告诉老师,让老师帮助我。 听了同学们的发言,我觉得时机也成熟了,我让王宗华、李冉和于海波三位同学谈谈自己此时的感受,这三位同学对自己的行为都很后悔,都很真诚的承认了错误,并向对方诚恳道歉,握手言和。 经过这次“班级论坛”,我发现同学们评判是非的能力都很强,知道了遇事该怎么处理?
4、也知道了冲动带来的危害。这无形中对全体学生都是一次很好的教育。 学生都是一个个鲜活的生命。我深信,作为教师只要从违纪学生的心理特点和思想实际出发,动之以情,晓之以理,因势利导,言传身教,充分发挥学生的自主性,使每一次教育都成为师生零距离“生命对话”的良机,学生才会真切地感受到教师的信任、关怀和尊重,才能自觉接受教师传授的道德知识和提出的道德要求。只有当我们的教育变成教师与学生的心灵对话时,才能使错误变成美丽的奇迹,才能使学生的心中开满美丽的鲜花。
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