从《拇指姑娘》分析童话的文体特征

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1、从《拇指姑娘》分析童话的文体特征　　：童话故事是反映生活的特殊艺术手段。本文运用文体学的相关理论，从词汇，语法，修辞等几个方面对拇指姑娘进行文体分析，从而可以窥见童话故事的一般性文体特征，拓展文体学研究的空间,也便于创造更多优秀的童话故事。　　关键词：童话故事；文体特征　　：H03：Ａ：1005-5312（2012）15-0096-01　　一、引言　　在金振邦的《文体学》一书中对于文体学的定义是：文体通常指由交际环境、交际目的的不同，而逐步相对稳定下来的篇章结构及言语总体格调。童话是一种古老的儿童文学体裁,它以一种独特的方式让儿童喜闻乐见，在神奇

2、曲折，生动有趣的阅读中受到启迪和美的熏陶。《拇指姑娘》典型的童话语言模式极具代表性，本文从语言特征进行文体学分析，一方面能拓展文体学研究的空间，另一方面抛砖引玉，为童话的创作、童话的审美提供理据。　　二、语言特征　　（一）词汇　　金莉莉（2002）认为儿童听觉敏感，喜欢用声音来代替事物、动作与性状，也喜欢通过声音来摹写情状，辨别事物，表达情感。这一点主要通过拟声词，感叹词的大量使用来实现。　　首先说说拟声词。拟声词是模拟大自然最原始的状态最能生动形象的构造故事画面，唤起对事物的理解，因此童话中的拟声词让人如临其境，如闻其声，在《拇指姑娘》中，如：

3、croak,croak,croak蟾蜍的叫声，tp,thump.模拟小鸟心脏的跳动声，让人切身感受到这些动物的活灵活现。　　感叹词在拇指姑娘中比比皆是，用来表示说话时表达的喜怒哀乐等情感。例如：oh!Sheisugly!此处oh并表示惊讶与鄙视，后面的原因是因为觉得她太丑陋。再如：Noouse,bird，fish,tulip,outh,nose，head等　　颜色词是童话的又一大突出特色，这些词语构造出一个绚烂多彩的世界，更能有利于儿童的联想与记忆，拇指姑娘中多处反复出现彩色词汇，例如：redandgolden-coloredleaves.gre

4、envelvet,greenleaf,ustkeepmyroomscleanandneat.　　(2)Tinynursedhimcareandlove.　　(3)Itsnoens,sataverydelicatelittlemaiden.　　（5）Inthespymarginofabroadstreaminthegardenlivedthetoad,ightruna;itole)cameandpaidhisvisitdressedinhisblackvelvetcoat.　　（10）Thenatlasthe（bird）hadfallentothe

5、earth,andcouldremember　　这三句中蟾蜍会说话,鼹鼠穿衣服，小鸟有记忆，一切都变得纯真可爱，使描写的事物生动形象了，而且也鲜明地表现对所描写的事物的感情。　　三、结论　　童话作的这些语言特点反映了儿童的语言习惯和智力、心理等方面特点。拇指姑娘典型的童话语言展现了童话所独有的艺术魅力，本文应用文体学结合儿童心理学开展综合研究，对童话特征做一个整体的审视和理解，对人类语言的万千美妙也有了进一步的认识。