多措并举,有效推进家园互动

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1、多措并举,有效推进家园互动《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持，帮助家长提高教育能力。”近年来，我引导家长参与幼儿园的各项管理与教学工作，使家长们由被动转化为主动，促成家园共育，促进幼儿健康和谐发展。　　一、激发家长参与兴趣　　陈鹤琴先生说过：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要双方共同合作方能得到功效。”为了激发家长参与兴趣，我依托“家长会”“家长学

2、校”等载体，开展了多种形式的培训活动，如版面宣传、集中授课、家长座谈、培训资料等，更好地提高家教教育实效。此外还定期向家长介绍每周教育教学计划，宣传幼儿教育理念，介绍成功家长的育儿经验等。为了改变家长会上教师“一言堂”的现象，我把说教式的家长会改为互动式的。家长会上，请每位家长发言，就大家关心的教育问题、普遍存在的教育现象、幼儿园的教育教学等展开深入讨论，有选择性地请家长代表介绍自己的育儿经验，鼓励他们大胆发表对幼儿园工作的看法和建议，不断浓厚家长参与兴趣，不断提高家长育儿水平。　　二、创设家长参与平台　

3、　只有家园互动，课程改革才能得到家长的支持和帮助，才能推动幼儿园各项工作的有效开展。近年来，我在丰富参与形式、探索家园互动新途径方面做了一些努力。　　1．家园联系手册　　每学期，我都为家长准备了一本“家园联系手册”，我在上面记录孩子在幼儿园最近的生活习惯、学习习惯和行为习惯表现，家长从中可以了解孩子的最近发展状况。“家园联系手册”上还有“老师的话”和“家长留言”等栏目。这样，通过家长与教师双方有效的深入交流，家长们可以记录孩子在家的情况，而教师也能更全面了解孩子，针对家长提出的建议改进工作。　　2．开放日

4、活动　　我每学期都要定期对家长实行半日活动开放，届时邀请家长来班观摩和参观教室活动，使家长及时了解班级教育工作的内容和方法，亲眼看到孩子的表现与发展水平，以及跟同龄孩子相比的优势与差距，从而更深入、更全面了解自己的孩子，更主动、更有针对性地与老师配合教育。家长开放日活动加大了家长的参与度，使家园关系更为密切，在合作教育孩子方面配合得更加默契。　　3．构建X络平台　　由于年轻家长平时工作比较繁忙，很少来接送孩子，因此与老师之间的沟通也较少，但是他们又是最关心孩子成长发展的。因此，为了让他们能及时地了解自己孩

5、子的发展状况，及时与老师沟通孩子发展状况，我开通了一个X上BBS论坛，让家长在论坛上及时地、自由地发表、交流各种观点，并具体讨论、辩论一些有分歧的问题。与此同时，我还不断丰富论坛内容，如增加育儿知识、作品坊、游戏活动、热点新闻、保健直通车、家园手牵手等栏目，让家长及时、全面了解班级教育目标，配合老师同步教育。　　三、引导家长参与活动　　有的家长对孩子缺乏了解和理解，导致了家教的盲目性，对幼儿园活动参观浏览多，而直接参与却很少，我帮助家长克服误区，将家园合作作为工作重点，促使孩子全面发展。　　1．走进课堂　

6、　幼儿园的家长来自各行各业，家长的职业、阅历和专长都是潜在的教育资源。有的家长是公务员，有的家长在大企业工作，有的家长是电脑专家，因此，我们主动争取这些家长，让他们参与到我们的课程中来，为孩子们介绍自己的工作与人们生活的关系等。让他们运用自己的专业知识、实际经验、有利条件等来教育幼儿，最大限度发挥积极的导向作用。　　2．参与亲子活动　　开展丰富多彩的亲子活动不仅为家长和孩子提供了加强亲子交流的好机会，同时也使幼儿在家长的指导下，获得多方面的综合提高。亲子活动不仅让幼儿积极参与了活动，而且还潜移默化地对家长

7、进行了家教指导。除了正常的半日活动开放外，我分别在节日庆祝、课程活动、运动会中，邀请家长来到幼儿园，和孩子们一起表演节目，一起游戏，和幼儿共同参与运动比赛等，使家园双方在愉快、和谐的氛围中共同促进幼儿的发展。　　3.参与教育活动　　幼儿园开展幼儿教育活动一般都是教师引领家长参与。为此，我立足实际寻找解决的对策，提出“多种活动模式并存、家长孩子共同参与、自主选择活动内容”的思路。围绕该思路，近年来在与班级幼儿共同讨论及征求家长意见和建议的基础上，我采取了“家园同乐和才艺表演”的庆祝方式，内容涉及各个领域，有

8、室外的体育游戏、娱乐性游戏，室内的智力游戏、猜谜游戏、动手操作游戏及弹唱跳、书法、剪纸等才艺表演。游戏形式也是多种多样的，可以独立进行，也可以自由组合以竞赛的形式进行，活动中人人有奖，按照完成任务的情况得到不同等次的小奖品。这样既为不同层次的幼儿及家长提供了参与的平台，又体现了公平竞争的现代意识。这些改革与尝试得到了家长的拥护和大力配合，取得了良好的成效，达到了家园同步教育、促进共同成长的目的。