关于开展资助诚信教育主题活动的总结

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1、电子信息与电气工程系关于开展合肥学院学生资助诚信教育主题活动的总结一、活动简介为深入贯彻落实党的十八大精神,提高家庭经济困难学生资助水平,推动国家助学贷款工作持续健康发展,我系特于5月20tl至5月28日份集中开展学生资助诚信教育主题活动。此次诚信教育主题活动我系结合学生实际情况开展了资助诚信教育图片展、诚信教育微电影展映、诚信教育“微”传递等形式多样、生动活泼、寓教于乐的系列诚信教育活动。二、活动内容(一)、诚信教育图片展诚信教育图片展活动从5月20日开始,通过展板的形式宣传国家助学贷款及其他资助政策,普及征信、金融等相关知识,让同学们在了解

2、国家助学贷款政策的同时树立诚信观念、珍惜个人信用记录,增强法律意识,及时履行国家助学贷款合同。本次为期5天的图片展活动地点选择在人流量比较大的二期食堂门(图为诚信教育图片展活动宣传展板)(二)、诚信教育“微”传递诚信教育“微”传递活动是通过新媒体一一微博,利用电子系团总支官方腾讯微博广播征信、金融等相关知识,国家助学贷款等政策以及诚信教育宣传语等内容,号召各班团支部微博转发并带领班级同学学习了解相关内容。合肥学院电子系团总支*:#电子系诚信教肓主题活动#(五〉”诚信光茉、失信可'Ur;耻",诚信是中华民族的传统美徳,也是社会主义核心价值观的重要

3、内容,更是大学"生立身为人、成长成才的必备品质。作为一名当代大学生应当树立诚信观念,珍惜个人倌用记录,瑚强法律意识,及时履行国家助学贷軟合同。涔5月21曰11:54阅读(1052)全部转揺和评论(16)1^(1)转摇评论更多『合肥学院电子系团总支»:#电子系诚信教肓主题活动#(四〉生源地信用助学贷!Ur軟为倍用货軟,不猓要担保和抵押,学生和家长为共同借軟人,共同承担还軟资任。生源地信用助学贷款朗限原则上按全曰制本专科学制加10年确定,最长不超过14年,学生在校及毕业后两年朗间为寃限朗,寃限朗后按借軟合同约定,按年度分朗偿还贷款本息。泠5月21曰

4、11:54阅读(1608)全部转胳和谇论(26)0^(1)转脇谇论番多『合肥学院电子系团总支攻:#电子系诚值教育主题活动#(三〉生源地倍用助学货M款是指国家开发锒行等金融机构向符合条件的家庭经济困难的普通高校学生发放的,学生和家长向学生入学户箱所在县(市区〉的学生资助管理中心或金鼬机构申请办理的,帮助家庭经济困难学生支付在校学习朗间所需的学费、住宿费的助学货涔5月21曰09:50阅读(1600)全部转播和评论(18〕1^(1)转搐评论更多『(三)、诚信教育微电影诚信教育微电影是我系参与拍摄并制作的诚信教育微电影,微电影主要分三部分:你眼中的诚信

5、、感动中国和小明的故事。电影通过讲述大学生不守诚信而在今后社会屮面临的各种诚信危机,旨在告诫参加诚信教育的申请国家助学贷款的同学要遵守道德信用,做一个诚信的大学生。此次活动主要面向电子系申请生源地助学贷款和获得助学金的同学。三、活动成效及感想(一)、宣传方式本次活动除丫采用展板、海报等传统的宣传方式之外,还利用微博宣传更新活动信息。于此同时,我系特于5月20日中午在学院二区38#1阶梯召开电子系诚信教育活动班干部培训和动员大会。培训和动员会带领了班级学生干部学习了学院部署的诚信教育精神,动员大家在班级里调动大家积极性,让尽可能多的人参与到我系的

6、诚信教育活动当中去。(二)、采用新媒体,广泛动员宣传当下举办活动最需要的就是形式多样,喜闻乐见。所以我系根据实际情况制定了一系列的诚信教育活动,活动参与率高,活动影响力大。近两年,微博新势力的崛起给大家获取信息提供了新的渠道,这种140字以内的字数限制形式符合当下大多人的阅读习惯,所以我系团总支网络办公室负责人通过之前建立的电子系班级团支部网络传递诚信教育内容。通过编辑微博内容并号召班级团支部微博转发取得了不错的效果,5月21日当天,微博转发量达90多次,阅读量上千次。(三)、突破传统,寻求新方法此次活动我系将枯燥的诚信教育表现在视频里,大家在

7、欢笑和感动的同时也陷入对诚信的思考之屮,假如换成自己会怎么对待诚信。这样一來能够使大家真正能够了解到诚信等需要的教育的内容冋吋又对自己进行内心的思考。所以在21世纪的现在,科技的发达给我们带来许多便利,如何利用科技所带来的便利突破传统,利用新的形式调动同学们的积极性,提高人员参与率。这些都是我们在今后的活动中需要思考的。活动也存在一定的不足,比如难以监督活动进行成都等,这也将会是我们今后在举办类似活动需要注意的地方。诚信是中华民族的传统美德,也是社会主义核心价值观的重要内容,更是大学生立身为人、成长成冰的必备品质。历时一周多,我系积极响应学院的

8、号召,积极承办二区的学生资助诚信教育题活动并圆满结束。此次活动取得了良好成效,将极大推动我系今后的学风建设。电子信息与电气工程系团总支2013年5月2

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