关于数据库管理系统课程建设思路

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1、关于数据库管理系统课程建设思路【摘要】数据库管理系统课程以关系数据模型为主线介绍数据库最基础、核心的技术和应用，是一门强调传授专业基础知识与实践应用能力培养并重的课程，是数据分析与信息处理领域的基础课程。在信息化条件下，学生必须具备一定的数据管理、数据分析、信息系统的应用和开发能力。本文从教学方式、市场需求、教学环境建设和资源建设等方面，探讨数据库管理系统课程的建设思路。　　【关键词】数据库管理系统教学环境资源建设　　【】G642【】A【】1674－4810（2012）01－0073－01　　　　数据库管理系统是计算机X络技术专业的必修课程。数据库的理论

2、和技术是计算机科学和技术的一个重要分支，在数据处理已成为计算机主要用途的今天，它本身就具有重要的使用价值，此外它还是其他许多技术领域（如信息处理系统、决策支持系统）的基础，也是人工智能、办公自动化、软件开发环境等研究方向的有力工具。　　本课程的任务是系统地讲授数据库的基础知识、基本理论、原理和实现技术，同时介绍主流数据库管理系统的使用方法，使学生获得数据库使用、管理、设计和研究的基本知识和能力。通过本课程的学习，使学生能够掌握基于关系数据模型的数据管理和分析的能力，掌握基于关系数据库管理系统这一平台的信息系统的分析和设计技术，能够追踪数据库前沿技术，了解

3、数据库在现实领域中的应用。　　数据库管理系统课程在以往的教学中通常采用“理论＋实验＋实训”的传统教学模式，学生普遍感觉学习起来较枯燥，难以理解，目标不明确。一般在开设数据库技术课程时，都会加入相应的数据库原理的内容。有些学生对理论的内容不感兴趣，还有一部分学生理解能力较差。因此能否让学生接受还取决于教学方法。为了能让学生对所教授的课程感兴趣，必须要摸透学生的心理，让学生在上本课程之前就使他们感到课程的重要性，如对X络专业的学生，你需要强调X站是需要后台数据库支持的，若没有，那该X站只能是一个空壳……切记不能让学生感觉该课程学不学都无所谓。另外专科的学生自

4、学能力较差，所以在讲授的过程中，最好采用引导性的教学方式，如在讲select语句中的where子句时如何引入like，应先引入一个问题“如果我要查询的地址不清楚，只知道此地址中含有‘中国’两字，那么我们该怎么实现”。这种以问题引导形式的教学方法会让学生带着问题的思考去听，所以学生更能接受。　　为了适应市场对数据库开发与管理人才的需求，对该课程所对应的职业岗位进行分析，根据职业岗位所需要的能力对课程进行开发与设计。目前市场对SQL数据库管理人才需求较大，且用人单位对这一岗位的要求都大同小异：能熟练使用T－SQL语句进行开发、精通数据库的设计及性能优化、熟悉

5、数据库的备份及性能维护、事务处理、数据库安全、有较强的团队交往和沟通能力等。　　另外，为了配合本课程的教学改革，加强教师的组织指导作用，培养学生的学习兴趣和自觉性，本课程应采用相应的案例进行示范教学，实现边讲边练，循序渐进地引导学生掌握相应的知识和技能，缩短教学情境与实际情境的差距。包括设计案例和数据库开发案例，便于学生结合案例来理解理论知识。因此案例资源建设是搞好课程改革中的示范教学的重要部分。　　跟随教师的边讲边练的案例教学之后，学生可进行独立训练，为了完成这部分内容，大量的训练型习题是必不可少的。分为随堂练习和综合练习两大类。随堂练习主要针对每个知

6、识模块的重点设计了一系列选择题、填空题和简答题、实验性操作题，帮助学生更好地掌握该课程的基本知识、基本技术、基本理论。综合练习包括选择题、填空题、简答题、数据库分析设计题等多种类型，帮助学生检测自己的水平。因此完善习题资源建设用以提供各类习题，以及习题的组织与丰富，确保习题的针对性和有效性十分必要。　　此外，还可以充分利用X络技术，实现课程资源的X络化。如电子书籍、电子、数据库、数字图书馆、教育X站和电子论坛等X络信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；学生单独学习向合作学习转变。数据库管理系统课程X上资源非常丰富，这个资源库既可以供教师教学使用，也可

7、以供学生自学使用，为教学、实验提供了另一丰富的空间。　　实验是培养学生实验能力和数据库应用开发能力的重要手段，实践性教学环境的创造是搞好数据库管理系统课程教学的重要环节。只要安装了SQLServer2005的实验室均可满足该门课程的基本实验需要。另外，扩建本专业的X络实验室，使之具备现场教学、实验实训，实现教学与实验合一、教学与培训合一，满足学生综合职业能力培养的要求。只要实验室软硬件设施齐全，配备有学生用计算机、教师用计算机、电脑投影设施等先进的仪器设备，均能够通过校园X与Inter相连接，较好地满足数据库管理系统课程的实验教学要求。　　总之，通过基于

8、案例工作过程的数据库管理系统课程建设，使学生能够具备一定的数据管理、数据分析、信