绘本引领阅读［论文］

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1、绘本引领阅读绘本引领阅读费云芬台湾著名作家郝广才认为：对于孩子，阅读是最好的游戏，绘本是最好的玩具；绘本是孩子进入阅读世界的不二法门。为了让刚入学的孩子享受语文学习的快乐，我的语文课是从为孩子们大声读绘本开始的。开学第一周，我给孩子们读了三本讲述读书故事的绘本，分别是《我喜欢书》《我讨厌书》《图书馆》。三本书用不一样的表达方式讲述爱读书的故事，孩子们听后都能感受到读书的乐趣和重要性。课后我就“我要读书”这个话题推荐了《谁怕大坏书》《爱看书的男孩》《最想做的事》《米爷爷学汉字》《疯狂爱上书》等绘本。第二周的阅读课，我请孩子来介绍他们近期阅读的最有趣最特

2、别的绘本。孩子们的热情很高，他们积极走到讲台上，借助投影仪，给全班孩子讲述他们喜欢的绘本故事，台下的小朋友听得特别专注，他们中很多都是第一次听到这么有趣的故事，看到这么可爱的书。下课了，他们一齐围到讲台上，都想摸摸这些精美的书。一个个小书迷就这样诞生了。大家都知道，小孩子总是对吃吃喝喝的事特别有兴趣。接下来的日子，我尝试给他们准备了一个“好吃好喝”的绘本“拼盘”。如读了《云朵面包》，他们领略到“云朵面包”的神奇，更能体验到亲情的可贵；读了《生气汤》，他们学会了排解自己的坏情绪，能主动调节自己的心情了。“吃饱喝足”之后，我及时推出“走四方”的绘本“行程

3、”——安排孩子们跟着绘本去“旅行”。于是我们的绘本又像“冒险指南”，引导着我们的阅读生活。这期间，我给孩子们大声读《母鸡萝丝去散步》《和甘伯伯去游河》《玩具船去旅行》等绘本。随着阅读的深入，孩子们的“玩性”被激发出来的时候，他们开始参与到搜索绘本的行动中。慢慢地，你会看到，今天小陈带来了安野光雅的《旅之绘本》系列，明天小王带来《米先生的世界旅游绘本》。班级的读书氛围浓厚了，下课的时候孩子们开始聚在一起换书，读书了。如果绘本阅读只是停留在“衣食住行”的物质层面，那么绘本的功能就被小看了。到了二年级，我们的孩子会选择宫西达也的“温情恐龙系列”。在阅读中，

4、他们会看到强大凶悍的霸王龙也有温情的一面，他们会知道什么是爱，更学会了感恩。“哲学鸟飞罗系列”也成了孩子们的最爱。从这套书中孩子们能找到他们无数个为什么中的部分答案，他们开始试着用书中的方法去思考生活中遇到的更多“为什么”。但不可回避的是，总有些孩子对读书提不起兴趣：你读书，他会专注地听，你不读书，他绝不会去摸任何一本书。如何去帮助这些孩子打开他们的阅读之门？《阅读的力量》提醒我：只要一次美好的阅读经验，一本“全垒打书”就可以造就一个热爱读书的人。通过观察，我发现这些孩子基本都是男孩，他们对各种车型都感兴趣，下课谈的是谁有一辆新汽车模型，玩的也是他们

5、形影不离的小汽车模型。绘本里有很多涉及交通工具的题材，他们会不会“爱屋及乌”呢？于是，我尝试围绕“交通工具”这个话题开展专题读书会，把大量的优秀绘本，如维吉尼亚·李·伯顿的《逃跑的小火车头》《迈克·马力甘和他的蒸汽挖土机》《凯迪和一场很大的雪》等，带到他们的眼前，期望他们能找到属于自己的“全垒打书籍”。一招不行，还可尝试用别的招数，比如把他们带进一个想象力主导的绘本天地，让他们在《小真的长头发》《妞妞的鹿角》《疯狂星期二》等绘本中，插上想象的翅膀飞一会；或者领着他们走进生命的秘密花园，让他们在《威斯利王国》《没有耳朵的兔子》《自己的颜色》等绘本中能读

6、到自己，发现自己的生命状态，找到能破解他们心灵密码的那本书。另外，在家长会上我会给家长们读《石头汤》和《安的种子》，还有邓正祺的《葡萄》，让家长了解绘本不仅适合孩子读，也能给我们成人带来教育的启示，让他们也能喜欢上绘本，并在家里大声地为孩子们读绘本！感谢绘本，让我和孩子们的阅读生活如此丰富，充满惊喜！（江苏省句容市崇明小学）