2011年高考学习技巧和做题技巧的培养

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1、2011年高考学习技巧和做题技巧的培养　　2011年高考备考有两大技巧：一个是培养良好的学习技巧，学习最主要的技巧是分析、解读、联想、应用；另一个是培养有效的做题技巧，高三阶段不要再训练一题多解，而是要讲究一解多题，寻找规律的技巧即简化的技巧。　　我所说的学习技巧指的是最有效率的优化学习思想，是根据自己的实际情况在最短的时间内获取最有效的成果。学习最主要的技巧是分析、解读、联想、应用。下面具体谈一下这几个方面。　　做题的技巧我只说一个方面：寻找规律的技巧即简化的技巧。我一再反复强调高三阶段不要再训练一题多解，而是要讲究一解

2、多题。寻求通解思维，很多朋友一头雾水，其实并不难，上面要大家看题，就是为了归纳总结，很多题都看似毫无关联，其实有很多共性，其解题思维甚至可以说完全一致！我这里说的简化并不是针对一道题进行简化，而是对所有题进行思维上的简化，我们追求的是分数，追求的是考场上一遍把题做对，而不是费劲心思对一道题进行研究，寻求这道题最简单的解法。这对少部分尖子生来说可以尝试，对大部分考生来说，统一的思维更加重要。因为这能确保你能拿到分数。我们来借助几个英语单选题看一下如何挖掘题目之间的共性，达成这种一解多题的简化技巧。　　1.Thepersonw

3、ereferredto____usareporttomorrow.　　give　　　　2.Thedayswehavebeenlookingforwardto____soon.　　come　　come　　3.Thepersonwetalkedabout____ourschoollastweek.　　visit　　visited　　4.Themanwhosesongswearefondof____inourcitynextweek.　　sing　　sing　　　　1.句中包含定语从句wereferredto，所缺成份为句子的谓

4、语，又根据句中的tomorrow，故用将来时。选B.　　2.同理，此句中的定语从句包含短语lookforwardto，虽然to为介词，但并不影响主句的谓语动词，只是一个陷阱而矣。又根据句中的soon，应用将来时，故选B.　　3.同样，句中包含的定语从句wetalkedabout中about虽为介词，但不影响主句的谓语，又根据后面的时间状语为lastweek，故应选C.　　4.此句也包含定语从句whosesongswearefondof，其中of虽为介词，但不影响主句的谓语动词，而句中时间状语为nextweek，故选C.　　

5、首先我们看这类题，完全只要根据事情发生的时间来确定选项，如1、2、4都表将来，3表过去，无论题目怎么干扰，我们抓住了这类题考的都是描述某人某个时间做什么，因此就可以快速得出答案。他们的共性是语义上的时间。如果既要分析句型，又要考虑介词结构，又要回忆词组等知识点，就每一道题都这么分析，问大家，能做得过来吗？因此，我们只需抓住相同点，如果这么做错的话，题目必然会有特殊单词来暗示，那么我们只需记住特殊的题型，剩下的全部用一种思维去做即可。　　其实我们日常也经常归纳，再拿英语举例子，阅读理解大家归纳为主旨、细节等类型，我们完全可以

6、再简化为读原文的思想。如完型，关联词、转折词后必有暗示，这些都是可归纳的解题思维。　　当然，这种简化思想更加适合于理科解答题，如数学，几乎第一步骤都是按照课本定义来，然后根据问题与条件之间的差异点、关联点来列式补齐差异，或列出表达式，最后得出结论。尤其是物理大题，无论是力学、电学、热学，几乎按照题目描述的过程罗列表达式后联立即可求解，即使计算不出来，也获取了大量步骤分。而如何分析题目和罗列表达式，就看你课本读懂了没有。当然文科也能应用到这种简化思想，很多题完全可以和生物一样，通过对关键词、专属名词的理解就能做题。很多同学追

7、求所谓的“简便”方法，除非考试时拿到题立即想到这种方法，并且十分有把握，否则还是建议大家老老实实按照自己最为常用的思维。