第三阅读理解参考答案

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1、九、阅读理解。（一）自相矛盾楚人有鬻（yù）矛与盾者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。【注释】楚：楚国。陷：刺穿。夫：句首语气助词，表示要发表议论。1、解释加点的字：鬻：卖者：……的人誉：称赞，这里指夸耀之：它，指盾吾：我的莫：不能其：他的或：有人弗：不应：回答2、解释全文。楚国有个卖矛和盾的人，夸耀盾说：“我的盾很坚固，任何东西都不能刺穿它。”他又夸耀他的矛说：“我的矛很锐利，没有任何东西刺不穿。”有人

2、说：“用你的矛，刺你的盾，会怎么样？”那个人不能回答了。3、这则寓言讽刺了什么？答：这则寓言讽刺了语言或行动相互抵触，前后不一致。（二）忽略夕阳（斜照）在玻璃窗上，再反射在阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的（光芒），很美，很好。孩子跪坐在椅子里，痴痴地望着阳台上（沐浴）夕阳的花盆，无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。但孩子的心思全不在这里，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下的几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时随意吐进花盆中的，没想到竟会长出

3、瓜苗来。孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊！”接着孩子咯咯地笑了，满眼（憧憬）。孩子的母亲见了，走过来：“看什么呢？”“妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗！”孩子忙母亲拉到花盆前，开心地说，“以后它们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃的。”“傻瓜，那些瓜苗不要过几天就会死的，根本长不出西瓜。”母亲皱了皱眉头，笑着说道。孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大眼睛，“会的，小瓜苗会长成西瓜的，我会天天照顾它们的。”母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，身后是孩子表现出的坚定和信心

4、。一天下午，孩子从学前班回来后，照例跑向阳台，奔向花盆。顿时，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威地（炫耀）着。孩子揉了揉眼睛，怀疑自己看错了，但事实如此，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。孩子“哇”的一声哭了。之后，孩子哽咽着问母亲：“妈妈，小瓜苗怎么没了？”2“被我拔了，这有什么哭的，那些小瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长，那些个小东西，别管了。你也是，就知道哭。乖，别哭了。”母亲笑着责备孩子的淘气，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟，并且想把那株讨厌的紫罗兰给拔了，孩

5、子也几次用手捏住它，但终究没拔。这也是个生命呀，孩子想。几天后，孩子画了一张画，画中是一个大大的花盆，花盆中有一枝小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了一行小字：我虽小，但我也是一个生命。老师惊讶于他的想法，给了他满分。孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑道：“不错啊，真厉害，得了个满分。妈妈待会儿给你买冰淇淋。”夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。孩子呆呆地望着花，觉得心里空空的。1、选择一组词语填在文中括号内，恰当的应是（D）A照射光彩迎候憧憬站立B

6、斜照光彩憧憬迎候炫耀C照射光芒沐浴憧憬站立D斜照光芒沐浴憧憬炫耀2、给第三、四、五自然段加上恰当标点符号。3、“瞟”的意思是斜着眼睛看一下　，请写出四个含有“看”意思的成语：虎视眈眈、一目十行、左顾右盼、目不转睛、高瞻远瞩、面面相觑、好高骛远4、孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑道：“不错啊，真厉害，得了个满分。妈妈待会儿给你买冰淇淋。”改成转述句：　孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑道，不错啊，真厉害，得了个满分。她待会儿给孩子买冰淇淋。5、老师为什么给孩子满分？母亲又是怎样看待孩子的

7、满分的?　答：老师感受到了孩子珍爱小生命的可贵童心，因此给了满分；而母亲只是因为看到了老师给了满分而高兴，根本未体会到图画中表现出的孩子的内心世界。6、你如何理解“我虽小，但我也是一个生命”这句话的？答：生命无论大小，都是平等的，都值得每个人敬畏。我们应平等地看待这世间每一个生命，谁也没有任何权利毫无理由地剥夺它们生存的权利。7、文章开头和结尾都有对夕阳的描写，作用是什么？答：开头对夕阳的描写衬托了孩子对小西瓜美好的憧憬，结尾的则反衬了孩子因失去小西瓜和得不到妈妈的理解而空荡荡的心情。8、联系全

8、文的内容说说标题“忽略”有什么含义?答：“忽略”有两层含义：1、妈妈只看重紫罗兰，而忽略了小西瓜；2、妈妈只看重分数，而忽略了孩子那珍爱小生命的可贵童心。补充问题：1、“瞟”字表现了小男孩。2、文中写紫罗兰的用意是什么？3、用“”划出表现妈妈“忽略”的语句。4、读了本文，你受到了什么启发？2