关于初中历史高效课堂的探讨

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1、关于初中历史高效课堂的探讨建设一个高效率的课堂是目前历史教学的着重点，现在的历史课本比较生动，有文字也有图片，非常容易引起学生听课的兴趣。在教学当中需要合理使用导入框，恰当使用资料，用心安排测试，这样才能够使教学不同以往，引起学生的兴趣，充分发挥学生在课堂上主人公的作用。这样才可以提高教学的质量，拓展学生的知识面。课堂是学习最有效率的地方，建设一个高质量的历史课堂是提升教学质量最有效的途径。　　课堂是我们学习历史最直接的地方，作为老师的我们需要采取恰当合适的教学方法。历史有着相当重要的作用，但是因为受到升学的影响，学生没有太注重历史的学习，结合这

2、一现状，我们就需要思考如何进行初中历史的教学，如果才能够将历史教学变得更加有效。在短短的四十五分钟之内，老师需要让学生有兴趣听课，积极参与到历史的学习当中，这样的历史学习才会是最有效率的。　　一、做好备课工作　　要想提高历史课堂的效率，首先需要做好准备的就是老师了。老师需要做好备课工作，这是上好一节课的前提。备课不只是去收集一些上课需要用到的资料，还需要对课程制定一个完整的计划。老师在教学的时候需要突出重点和难点，有了目标才能够教好书。除了做好自身的准备工作，老师还需要去了解学生的基础情况、思考的方式以及对待学习的态度，这样才可以面对不同的学生采

3、取不同的措施。除了老师要备课之外，学生也是需要对要上的章节进行预览，在此过程当中，老师需要做好监督工作。在上课的时候老师可以进行提问来检验学生预习的情况。　　二、努力创造良好的学习情境　　一个好的学习情境对历史的学习还是有相当好的作用，它能够使得学生有兴趣去进行思考，把学习当作是自己的事情。初中历史教学的过程当中，老师一定要设法创造良好的学习情境。比如说在上到“鸦片战争”一课时的时候，可以播放一段关于鸦片战争的影视片段。看完电影之后，学生会去想为什么会发生鸦片战争。在一定的情境的影响之下，学生是很容易去自发思考的，这样主动去学习还是很容易取得好成

4、绩的。新课程改革以来，学生成为了主角，而不是一味地在历史课堂上死记硬背，极为枯燥。老师在课堂上的教学把主动权放在了学生身上，使得学生的本性挥发出来，在学生追求自助学习的同时更要发现自助学习的动机。历史本身就是一门充满乐趣的课程，它本身拥有众多公众历史人物等丰富的事迹，同时有许多已经消失的古老文明的神秘气氛笼罩着，一旦学生体会到这些，便会产生对历史的浓厚兴趣，于是乎充分调动了学生自身的积极性，课程的成绩便提上来了。　　三、注重和学生的互动　　历史的学习不能够简单是一个学习的过程，它是学习和教学相互结合的一个过程。这种结合就需要学生和老师进行互动，只

5、有这样历史学习才能够更加有效率。在以前的初中历史教学上面，老师和学生是非常缺少这种互动的，以前的教学就是一种填鸭式的教学。缺少交流，老师就没有办法了解学生对知识的学习情况，老师就只能够按照自己的想法去教学，这肯定是会影响历史教学的。所以，想要提高初中历史教学的效率就需要注重学生和老师的交流。比如说，老师可以提问帮助学生复习，及时调整教学策略，需要使得教学更加具有针对性和时效性。　　四、指导学生做好课堂笔记　　好的历史学习，不只需要老师教得好，还需要学生做好课堂笔记。记笔记其实也是一个再次学习的过程，因为如果不认真的话，你是没有办法做好笔记的。记笔

6、记不是意味着不停课，而一味地记笔记。记笔记的目的是为了梳理知识结构，为了以后复习做准备。在记笔记的时候，只需要一个简单的记录，把一些知识重点记录下来就好了。学生在记笔记的时候还需要学会思考，老师在讲一些重难点的时候就需要放慢速度，这样学生才能够有充足的时间思考。　　高效率的初中历史教学能够提高学生的素质。作为一名初中历史教师，我们需要有策略和计划地讲授历史课程，通过增加和学生的互动以及课堂的生动性来提高课堂的效率，最终保证历史教学质量保持在一个高的水平。　　（单位：四川攀枝花市第六中学）