基于web的高校实验室信息平台的构建

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1、基于Web的高校实验室信息平台的构建摘要:随着计算机软硬件和通信技术的发展,信息管理系统与主流IT技术融合后得到迅速的发展。构建信息化的高校实验室管理平台,有助于推动实践教学的创新。　　关键词:实验室服务器路由器交换机X络配置模块化　　:TP393:A:1007-9416(2010)08-0143-01　　　　1引言　　高校实验室是教学科研和创新的重要基地,也是培养学生操作技能、实现教学手段现代化的重要载体。构建开放的高校实验室信息平台(下文简称实验室信息平台)符合现代教学发展的趋势。该平台的核心

2、是根据模块化设计理念构建统一信息调度平台,加载Http和TCP/IP标准的应用体系,支持面向用户基于ysql构建,同时吸收C/S模式数据安全、交互性强和B/S模式维护简单的优点。系统采用模块化的设计思想,每个模块进行独立地开发与维护,统一用户接口。模块化设计理念是现代软件开发的重要思想之一,其特性便于系统的扩展和更新。模块化设计是指将系统分解成若干相互独立的模块进行开发设计,并运用模块组合成系统的过程。模块是系统的组成部分,具有明确的功能,模块间互不干扰。实验室信息平台将用户信息管理、实验教学与课

3、程管理、考试系统模块地集成。实验室信息平台的基本功能可分为用户信息、自主学习、公共分享、基础测试、动态交互和远程管理模块。　　3.1用户信息模块　　实验室信息平台是以用户为基础构建的信息化系统。用户信息模块是系统的核心,提供统一的身份认证接口,是其他扩展模块建立的基础。用户由学生、教师、教学督导员和管理员组成。在数据库的用户信息设计上,学生以学号为标识码,教师和教师督导员以工号为标识码。用户信息主要记载用户的姓名、性别、班级、学号、登陆信息、实验过程、测试结果及评估报告等。功能包括:(1)管理员添

4、加、删除、修改班级、用户及用户资料。(2)管理员根据学号生成行政班级。(3)教师根据行政班级发布实验教学计划和任务。(4)教学督导员审核实验教学计划及任务。(5)学生查阅并执行实验教学课程任务。　　3.2自主学习模块　　引导学生养成自主学习的习惯是现代大学的基本教育功能之一。高校实验室是开放的环境,学生根据需要进行自主学习。功能包括:(1)学生添加、删除预设学习课程。(2)学生进行课程学习和课程模拟测试,生成测试报告。(3)管理员添加、删除或更新实验教学科目和课程。(4)管理员添加、删除或更新课外

5、视频、音频和文本等资料。(5)管理员生成学生自主学习情况报表。　　3.3公共分享模块　　公共分享模块支持在线制作并发布多媒体课件的功能,课件以flash动画格式展示,适合于初期的演示教学。功能包括:(1)学生学习动画演示课程。(2)学生制作、上传动画演示课件。(3)教师审核学生提交的演示课件并发布成X页。(4)教师制作、上传动画演示课件并发布成X页。　　3.4基础测试模块　　基础测试模块是个性化的课程测试环境。用户可在管理后台添加测试科目及内容。功能包括:(1)学生添加、删除测试科目或课程。(2)

6、学生对进行科目或课程测试,生成测试分数和报告。(3)教师对指定学生进行统一或随机测评,生成测评报告。(4)管理员添加、删除或更新基础测试内容。　　3.5动态交互模块　　动态交互模块是一个为用户提供讨论、交流的公用环境,即一个在线交流的主题论坛。论坛根据用户所在的专业、课程分成若干个主题栏目。用户可以阅读他人的学习心得、发表自己的看法;也可以用私聊的方式进行交流和沟通。同时,动态交互模块提供学习主题搜索功能,用户可根据学习的兴趣爱好进行清晰或模糊的主题搜索,深化学习内涵。　　3.6远程管理模块　　系

7、统支持不同层次用户远程管理的需求,支持学生和教师在局域X登陆,支持教学督导员和管理员在局域X或互联X登陆。功能包括:(1)学生登陆系统后台,查看并完成教师布置的学习任务。(2)教师登陆系统后台,发布学习任务,提取学生的实验信息并生成学习评估表。(3)教学督导员远程登陆后台查看教师授课记录,并生成授课评价报表。　　　　4X络配置　　(1)在X络中心节点部署设备。主干通道以光纤接入为主,水平部分用超五类X线。(2)在核心交换机上创建若干VLAN,配置VLANTrunk,控制用户对X络的访问,保障X络安

8、全。(3)客户机配置静止私有IP地址,客户机X关设置X关代理服务器的IP地址。　　如图1所示。