21动画基础知识

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1、盐阜中学八年级信息技术学科集体备课教案课题动画基础知识课型新授课时1教学目标1、知识与技能目标(1)了解动画制作的原理及动画技术的发展历程与现状。(2)学会从网上下载计算机动画的常用方法。(3)了解制作动画的常用软件，会用UleadGIFAnimator制作简单的GIF动画，(4)理解动画技术是人类文明的传承和智慧的结晶。2、过程与方法借助动旧j软件将动W分解成一组彼此相关的图片，帮助学生理解动画的原理；学生亲手用动M软件制作一幅动M，感受计算机动画技术的优越性，同吋获得动画制作中的相关知识，为进一步学习打下基础。3、情感态度与价值观通过对动画原理和发展历程的了解，认识动画不仅是一种技术，

2、更是一种文化艺术；通过对动画素材的下载，增加获取信息的能力和欣赏动画的素养；通过对动画制作软件的了解和制作动画的尝试，建立学习动画制作的兴趣。教学重点动画原理的理解。教学难点GIF动画的制作。教学过程三次备课一、创设情境，激趣导入(1)、电视剧间都会插播广告，我们这节课也先请同学们看广告？老师播放美赞臣广告(一个小男孩画破茧成蝶)，同学观看。(2)、小男孩画的是什么？大家最后看到的是动态的，还是静态的画面？(3)、如果最后看到的内容就是动画片，那么这个动画片是怎么制作的呢？学生思考。(4)、这节课老师就和同学们一起走进精彩的动画世界。简要介绍动画的历史，以及我国传统的动画表现形式：皮影戏、

3、走马灯设计意图：从学生熟悉的广告引入，让学生更加有亲切感从而激发学生的创作兴趣，提高学生学习动画制作的积极性。2、自主学习，师生合作初备人：徐晓云二稿审核人:总1课时2014年8月30日网络流行的动画素材多种多样，GIF是比较常见的一种格式。(1)、动画素材的获取①学生对比图片的获取方法，获取GIF动画②教师演示用工具获取flash动画的方法，学生操作(2)、动画原理的分析同学们用UleadGIFAnimator打开刚才获取的GIF动画，观察并分析你的动画是由哪些内容组成的。教师巡视，对软件使用中的疑问给与学生答疑，对于共有的问题。(3)、请同学总结动画形成的原理设计意图：以教师为辅，学生

4、为主的学习方式，更利于学生掌握动画素材的获取方法，更利于学生理解动画的原理，更利于促进师生间的合作关系。3、探究学习，任务驱动(1)、自我学习，完成任务①自学书本3至6页，用UleadGIFAnimator制作一幅“豹子奔跑”的GIF动画。②学生自学并尝试制作。③教师巡视，帮助部分后进生。④教师请学生演示，对于学生在制作过程中遇到的问题给与点评。(2)、探究升华①完成课本第4页的探究学习，回答下面的问题。组成动画的图片的数量与动画的什么相关？如何让对象本身运动的同时，位置也在改变？设计意图：本环节学生以探究的方法解决老师布置的任务，明确的任务让学生有的放矢，探究的手段有利于学生真正能够学以

5、致用。4、巩固提高，自我总结(1)、学生总结动画的下载方法、动画的原理、GIF动画的制作方法(2)、教师对本节课学生遇到的典型的问题给予点评。【课堂小结】1.教师总结本课教学内容，点评学生制作过程中遇到的问题。2.请学生叙述GIF动画制作的主要步骤。3.播放几幅含有文字内容的GIF动画和具有视频效果的动画。提示学生尝试UleadGIFAnimator+“文本工具”的使用和“视频效果”的设置。三.问题设计pq.当堂训练五.课后作业：六.板书设计动画基础知识r传统动画动H、r二维动画L计算机动i画」三维动画动画的原理：利用人眼具有“视觉暂留”的特性，让一系列渐变的图像在前一幅图像还没有消失前显

6、示出下一幅图像，形成了动态的影像。教学感悟：