小班综合教案：小熊砍树

《小班综合教案：小熊砍树》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。小班综合教案：小熊砍树　　【活动目标】　　1、理解儿歌内容，学习根据图示念儿歌。　　2、知道动物与大树的关系，感受爱护树木的美好情感。　　【活动准备】　　1、舒缓的背景音乐。　　2、小松鼠、小鸟、小熊木偶各一只，两棵树，木偶台。　　3、儿歌相关的图示。　　【活动过程】　　一、情境导入。　　1、师：今天天气真好，沈老师带小朋友们去森林里游玩，好不好？　　2、教师边做动作边说：我们来用小鼻子闻一闻，森林里

2、的空气多新鲜呀，小朋友们开不开心呀？　　二、情景表演　　1、师：咦，你们看前面是谁在大树上呢？请小朋友们集体回答。　　2、师：哦，原来是小松鼠和小鸟呀。让我们一起来看一看他们到底在干什么呢。请幼儿观看情景表演。　　3、师：哦，原来小松鼠和小鸟在玩呢。小朋友们快听，什么声音？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　4、教师分

3、别提问：你们看谁来了？，谁能告诉老师，小熊他想干什么？你们猜猜看，小熊会用什么材料来盖房子你是怎么知道的？请幼儿自由举手发言。　　师：我们来一起看看小熊到底是来干什么的。　　5、通过情景对话，熟悉儿歌内容。　　小熊：小熊要盖屋，上山来砍树！好，就砍这一棵。　　小鸟：不要砍，不要砍！树是我的屋。　　小熊：那我就砍那一棵。　　小松鼠：不要砍，不要砍！我要树上住。　　小熊：这棵不能砍，那棵也不让，为什么呀？　　6、师：有没有哪个小朋友能告诉我小熊为什么不能砍树呢？请幼儿自由举手发言。如果你是这只小鸟，你会怎么说？如果你是这只松鼠，你又会怎么样对小

4、熊说？　　小结：原来树是小鸟和松鼠的家，也是我们的好朋友，小熊可真棒，为了朋友都在树上住，小熊不盖屋，小熊不砍树。　　7、师：可是小熊不砍树了，那他睡哪里呢？有没有哪一个小朋友能帮小熊想一个好办法？请幼儿回答。　　8、师：让我们来看一看小熊到底是睡在哪里的。　　小结：原来啊，小熊夜晚睡在树洞里，正在甜甜美美地打呼噜呢。　　三、根据图示，学习儿歌。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有

5、趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　1、师：刚才呀我们一起听了一个《小熊砍树》的故事，沈老师把它编成了一首很好听的儿歌，小朋友想不想听一听？　　2、教师示范念，边念边翻出图示。　　3、师：小朋友们想不想学一学这首儿歌？那老师的声音放轻一些，小朋友们跟着我念，好不好？教师带领幼儿一起念。　　4、师：小朋友们声音再响一点，我们再一起念一遍，好吗？师幼一起再来念一遍儿歌。　　5、师：小朋友们念得可真棒，下面请小朋友们扮演小鸟和小松鼠念儿歌，好吗？　　四、分角色儿歌表演。　　带领幼儿分角色学念儿歌　　1、师：今天小熊找到

6、了自己的家，我们和他做了好朋友，让我们来庆祝一下吧！　　2、播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，教师与幼儿一起跳起舞，活动结束。　　　　附儿歌：小熊砍树　　小熊要盖屋，上山来砍树　　小鸟说：不要砍，不要砍　　树是我的屋　　松鼠说：不要砍，不要砍幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　我要树上住　　为了朋友都有地方住　　小熊不盖屋

7、，小熊不砍树　　夜晚睡在树洞里　　甜甜美美打呼噜　　幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手