用爱为孩子的成长护航小班家长家教分享

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1、用爱为孩子的成长护航小班家长家教分享用爱为孩子的成长护航小班家长家教分享　　前几天接到老师的电话，说要写一篇关于幼儿家教的论文，实在是诚惶诚恐。一则我们因为工作原因，没有好好地陪伴孩子，更不用说给她好的家教；二则对于家教，我们确实没有任何经验，更不要说总结出来跟大家一起分享。孩子自进入幼儿园以来，各方面确实进步很大。这与学校的良好教育以及老师的辛勤付出是分不开的。很惭愧在教育孩子这件事上，我们做得太少。我也希望借这个机会，表达一下对学校和老师的感谢之情，同时谈一点自己浅薄的看法。　　在我看来，每个家庭、每对父母，他们教育孩

2、子的方法不尽相同。谈到家教，大家都有很多话要说。但我觉得，好的方法必须建立在良好的基础上，方法可因人而异，但基础却是相通的。我认为的“基础”主要包含以下三点：　　一、尊重孩子。三四岁的孩子自我意识很强，她喜欢的、厌恶的，往往都会直接表达出来，但因为他们的认知水平有限，很多事情完全由着他们肯定不行，绝对否定也不可取。我的感受是首先要尊重他们，不要以为他（她）是小孩子，感受不到，其实不然。你把他（她）摆在与你一样的高度，当作朋友一样去沟通，很多事情的结果就会完全不一样。今年过完国庆节的时候，我女儿一直哭闹着不肯上学，问她什么原

3、因，一开始也不肯说。我觉得肯定发生了什么事，因为之前她一直挺喜欢上学的。我就问她，宝宝是个爱学习又听话的好孩子，爸爸妈妈和老师都很喜欢你，可是你不去上学，就不会交上新朋友，也不能学到新的知识。而且爸爸妈妈因为要在家陪你，就不能去上班挣钱了，没有钱，就不能给宝宝买喜欢的衣服和好吃的东西了，对不对女儿听了似乎觉得有道理，但是马上又说，学校里有人老是打她。我就问她是谁，为什么打她她告诉我那个同学的名字，和她坐一起的，但是说不出别人为什么打她。我告诉她，打人是不对的，我会去跟老师讲，让老师来教导那个打人的同学。如果今后那个人还打她

4、，那就让老师把她换个座位，好不好女儿这才同意去上学。后来老师给她换了个新的同桌，她和小朋友们玩得都很好，又找到上学的快乐了。而且从此以后，她遇到什么事（不管开心的还是不开心的）都愿意讲给我听，把我当成好朋友，非常信任我。在处理这件事情上，我没有采取强逼的手段，也没有听之任之。而是先跟她作平等的沟通，帮她解决实际的问题，这就是尊重孩子的体现。　　二、学会“爱”孩子。可能很多人觉得奇怪，难道爱孩子还要学吗我所谓的爱，是健康的、对孩子成长有帮助的爱，而不是溺爱。孩子犯错时，很多家长可能都会呵斥；有的家长可能觉得毕竟孩子太小，不懂

5、事，说了也没用，所以就随他们了。其实这两种做法都不好。一味呵斥只会打击孩子的自信心，长此以往，他（她）会变得畏首畏尾，失去自我；而过份宠溺只会让孩子为所欲为，缺乏自制。我的做法是常常肯定、有时严肃、总是激励。当孩子自己做了一件很小的事，哪怕做得不好，只要其出发点、目的是好的，我都会及时地进行表扬，同时告诉她，怎样做会更好。比方说，女儿刚开始一直要大人喂饭才肯吃，有次她要自己吃，虽然吃得饭洒了一地，衣服也弄脏了，但我还是表扬了她，夸她长大了，会自己做自己的事情了。趁她高兴的劲头，我告诉她怎样吃才不会弄脏衣服，不会洒到碗外面。

6、她非常愉快地接受了我的建议。当她犯错误时，我会板起面孔，及时制止她的行为。这时她往往会吓得或委屈得哭出来。其实哭是孩子表达情感的一种方式，同时也是自我保护的一种方法。他（她）哭往往是想通过这种方式博取大人的同情。有时是因为担心自己做错事，爸爸妈妈就不喜欢他（她）了。所以这时候，我会告诉她，遇到点挫折就哭是不对的，爸爸妈妈会永远爱你的，但是这件事你不能做，因为它会伤到你或者带来别的严重后果。她往往很快就会停止哭泣，听从我的劝告。说到激励，大家肯定都有体会。每当孩子改正一个缺点，或者取得了一定的进步，我都会及时给予奖励。奖励不

7、分大小，而且如果预先承诺，就必须要兑现。　　三、加强与学校教育的互动。教育孩子不是学校单方面的职责，家庭必须与学校保持互动。学校布置的作业要和孩子一起完成，让她感到这是一件很重要的事情。多问问孩子在学校学到了哪些新知识，观察还有哪些方面需要提高，这样可以及时反馈给老师，老师会更有针对性地对待孩子。毕竟，在家里，是一堆大人教育一个孩子。在学校里，老师要同时面对几十个学生，不可能面面俱到。我女儿之前很害羞，人多的地方话也不敢讲。我们就常带她到人多的地方去适应环境，鼓励她在学校里上台表演，让老师多给她一些表现的机会。现在她比以前

8、有明显的进步，胆子变大了，人也变得活泼了。这都是互动带来的效果。　　总之，家教是一门很深的学问。这里我就抛砖引玉，希望大家都能来参与。荡口中心幼儿园小（5）班家长