加强中职学生的英语学习兴趣培养

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1、加强中职学生的英语学习兴趣培养内蒙古林丙县职业教育中心韩伟025250【摘要1高职高英语课堂教学质量是一项A有现实意义的课题。我主要从六个方面着手，提出了一些利用职高英语课堂教学主渠道，激发学生学习兴趣、促进英语语用能力发展的教学策略。【关键词1学习动机；愉快学习；灵活取材；电教媒体一、端正学习动机，重唤学习兴趣。良好的学习动机具有启动性、指向性、强化性的作用，对学习有推动作用,是学习的前提。因此，在学生学习动机缺乏的时候，一方面要采取各种措施培养和激发学生的学习动机，一方面也要通过学习活动木身，不断提高学生对学习意

2、义的认识，吸引他们去学习，帮助他们获得学习成果，从中受到鼓舞，在学习过程中强化、巩固、激发学习动机和养成长期的学习兴趣。对于职高学生来说,兴趣仍然是学习的巨大动力。我主要通过联系实际的方式对学生加强学习英语重要性的思想教育。首先，我让每一个学生认识到学习英语的重要性，是世界发展的大势所趋，让学生感觉到"Englishiseverywhere."，其次，?常用周围的具体事例教育学生,反复强调学好英语的重要性，如外语是21世纪三大基木素质之一，现在就业很重视外语，懂外语会有多一份就业机会?。另外，还可结合他们的专业性质，

3、宣传学习英语的重要性。二、利用"皮格马利翁"效应，激起学习兴趣。美国心理学家罗?塔尔的著名实验证明，如果老师热爱学生，对学生抱有良好的期望，？常给予肯定、赞扬和鼓励，那么学生在得到愉快的鼓励后，会激起对老师更真诚的依赖和尊敬，产生向上的信心和决心，如此良性?环，将会成产生老师所期望的效果，这就是"皮格马利翁"效应。那么如何才能成生"皮格马利翁"效应呢？1、爱心教育。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过，"热爱孩子是教师生活中最主要的东两。1…没有爱，就没有教育。”师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动

4、作用，师爱还可以促进学生的人格转化。”感人心者，莫先于情。”教师对学生关心、体贴、爱护，能使学生感到温暖，产生强烈的责任感、依赖感。”爱是相互的"，一旦成为他们的朋友，他们会愿意把自己的心事向老师倾诉，在学习上会更为认真，信心会更高，从而使教学进入良性?环。2、鼓励教育。高尔基说过："只有当你说他好的吋候，他才会好起来。"心理学家认为：赞扬、勉励可鼓舞勇气，提高信心。作为教师，要坚信所有的学生都是向往进步的，而II是能够进步的，即使是那些成绩差、行为不乖的"后进生"也不例外。要对他们抱有殷切的期望，善于抓住他们的闪光

5、点，充分肯定他们的成缋，？常给予鼓舞和帮助。因为有吋，教师的一个眼神、一句话语、一个手势、一个动作都会给他们带来安慰和鼓舞。如果他们能在内心接受这种期望，并按老师的希望去做,那么就会获得成功。因此，我在教育教学工作中，会把信任、期待的B光洒向每个学生，特别是面对那些"后进生"，我会更多地倾注一份爱心，多给予一些帮助、鼓励，用那充满期望的0光，驱散他们心中的孤独和自卑。对于他们的进步，即使是微小的，我也会给予及吋的表扬和鼓励，在他们的作业上会?常写些鼓励性的评语，帮助他们树立学习的信心。三、创设愉快学习情境，诱发学习兴

6、趣心理学研究表明，人在轻松的吋候，大脑皮层的神?单元才会形成兴奋中心，思维才会敏捷，而在压抑的吋候，在人脑皮层的神?细胞就会受到抑制。所以在课堂教学过程中，我常会利用简洁、明快、风趣、鼓励的语言，偶尔的契机、丰富的体态语、和蔼可亲的微笑来营造一种相对宽松的教学氛围，以此来调整学生的学习情绪。四、教材灵活取舍，增加实用性教师在选择材料吋，要始终把握教学内容趣味性，尽可能贴近生活实际，注意实用性，灵活处理教材，不要面面倶到，不要为了完成教学计划，不敢走出书本，这样会使教学内容枯燥，学生兴趣不高，要重视课堂导入，知识应用背

7、景介绍，与实际的联系，知识的重点、难点所在，课后交流等环节。课前要留意和收集教学内容相关信息，课堂用语要尽可能生活化，符合学生认识发展特点，以调动其学习积极性、主动性。五、坚持n两条腿"走路，注意连贯性在教学上采取"两条腿"走路的方法，教学的连贯性是很重要的环节。知识环节的严重脱离会导致恶性?环，使学生产生厌学情绪，从而放弃学＞J。因此，我们必须首先给那些低于基本知识要求的学生补上这个环节。在讲解课文吋，除了对课文中出现的所要求的重点、难点讲解外，必须对课文中涉及的初中句（下转第14页上接第13页）型结构、知识点进行

8、反复讲解。？过复习再来理解本课的难点，对于课文中出现的有关的现在完成吋的其他的语法点，也就?刃而解了。突破了难点，学生从语言实践中感悟到了学4成功的乐趣，他们的学习积极性自然也就提高了。六、有效运用电教媒体活跃课堂学W风味，提高教学的趣味性我在刚开始接触职高英语教科书吋，曾一度陷入苦恼之中。因为此书没冇配置任何配套的教学录音带、教学挂图或幻灯片