中班早期阅读教案：小皮球

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。中班早期阅读教案：小皮球活动目标：1、引导幼儿观察图画，描述画面内容，初步学习儿歌。2、能熟练地朗诵儿歌，感受儿歌的趣味性。活动准备：皮球一个。活动过程：一、出示皮球，引出活动内容。教师：小朋友们，你们瞧!老师手上的是什么?你们喜欢玩皮球吗?怎么玩的?　　二、集中阅读大图，理解儿歌内容。　　1、教师：老师这里有一幅图，请小朋友们看一看，图里面都说了什么?　　2、教师：谁来告诉老师你在书上看到了什么?　　3、鼓励

2、幼儿大胆讲述自己观察到的，并能进行较完整、连贯的讲述。　　提问：天气是怎么样的?　　小朋友在哪里，做什么?　　你觉得他们的心情是怎样的?你从哪里看出来的?　　小朋友在拍皮球，他们拍一拍皮球，皮球就怎么样呢?　　有人在拍皮球，还有人在做什么?　　三、欣赏儿歌，感受儿歌的趣味性。　　1、教师：小朋友们，刚才看书的时候发现了没有，书里面除了有图画，还有一些字宝宝，你们想知道这些字宝宝说的是什么吗?　　2、教师有感情地朗读儿歌一遍。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《

3、可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　3、引导幼儿感受儿歌的趣味性及拟人化的手法。　　①小朋友，儿歌的名字叫什么?　　②儿歌里把小皮球说成了是什么呢?　　4、现在，老师请小朋友再来欣赏一遍这首有趣的儿歌　　教师有感情地朗诵儿歌第二遍。　　四、进一步熟悉、理解，并记忆儿歌内容。　　1、儿歌里把小皮球说成了是“球宝宝”。球宝宝喜欢怎么样呢?　　2、现在老师也拍拍我手上的这只球宝宝，看看它是不是喜欢蹦蹦跳。　　儿歌里还说小皮球蹦蹦跳，跳来跳去是要干什么呀?　　小

4、皮球要人抱，谁来抱?　　落到地上去了，小皮球就怎么样?　　它跑到哪边去呀?　　小皮球这边跑，那边跑，大家就怎么样呢?　　3、学习朗诵儿歌。　　这首儿歌可真有趣，现在，请小朋友跟着老师一起来念这首儿歌。　　教师带领幼儿学念儿歌，并提醒幼儿念出儿歌的趣味。　　五、看书进行朗读。　　教师：现在老师请小朋友们自己看看书，边看书边念出儿歌。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩

5、衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　六、活动结束。　　教师：小朋友，已经学会了这首“小皮球”的儿歌，请你们回到家和爸爸、妈妈或小伙伴一起玩小皮球，边玩边把这首儿歌较给他们。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手