卢沟桥的狮子-河北省邢台市宁晋县四芝兰学区韩静

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计小学语文《卢沟桥的狮子》一、教案背景1，面向学生：□小学2，学科：语文2，课时：23，学生课前准备：一、课前预习时重点让学生阅读一些抗日战争的有关资料，并向家长了解一些有关“七七事变”的经过，然后同学之间进行交流。二、根据学生搜集的图片，传阅观察（或做实物投影），说说观察到的狮子的特点，归纳特点让学生试着描写。三、课时安排　二课时四、让学生提出自学中遇到的问题。二、教学课题教养方面：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。2、理解课文内容，能根据课文对卢沟桥狮子进行

2、再造想象。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。教育方面：1、了解卢沟桥的建筑特点，体会我国劳动人民的智慧和创造力。2、了解“七七事变”经过，认识卢沟桥作为抗日战争正式开始的地点的历史意义，从中受到爱憎分明的教育。发展方面：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。教材分析这篇是看图学文重点讲卢沟桥位于天安门西南十五公里的永定河上，它是北京地区现存最古老的一座多孔联拱大石桥，距今已有八百年历史。卢沟桥的狮子大小不一、形态各异，多得数不清。课文用生动形象的语言，并列整齐、朗朗上口的句子，把卢沟桥狮子的形态描绘得栩栩如生，呼之欲出。把静的写成

3、动的，把无生命的写成有生命的，这样文章才生动形象。再配以插图，然学生产生身临其境的感觉，，卢沟桥是世界上独一无二的最美丽的石桥。桥的东头是宛平县城，1937年7月7日在这里爆发的“卢沟桥事变”，点燃了抗日战争的熊熊烈火，城墙上至今还留着累累弹痕。现在，宛平县城已成为一处具有重大历史意义的纪念地。激发学生对祖国灿烂文化的热爱之情和历史的责任感。一、教学方法在我们先读文章大致对课文有所了解，再领略卢沟桥风采，再熟读课文。走进课文去看看这到底是一座怎样的桥呢？带着问题去学习根据学生搜集的图片，拿出课前自己准备的有关卢沟桥的图片，说一说图片的内容

4、。（训练语言表达能力）让学生成为学习主人让他们自己总结归纳。说说观察到的狮子的特点，归纳特点让学生试着描写。通过看图片，讨论对卢沟桥的总体感觉1．通读课文思考：课文中主要介绍了什么？启发谈话：卢沟桥的出名不光是因为狮子多，各具情态，大小不一它还有一个重要的原因。要牢记侵华日军罪恶，牢记这段历史。2．理清文章叙述顺序先讲卢沟桥的特点，接着讲卢沟桥上狮子以及形状，最后讲卢沟桥是具有历史意义的建筑。最后归纳特点，激发情感。激发学生对我国古代劳动人民的敬佩之情。语言、音乐的渲染帮助学生体会课文所要表达的深层次意义。二、教学过程教学过程：一、设疑激

5、趣，导入新课。1.课堂放蔡国庆的一首歌----北京的桥给学生听。2.歌词里唱卢沟桥的狮子最奇怪，你就数呀怎么就数不过来。你想了解卢沟桥吗？3.设疑：奇怪在哪？为什么数不过来呢？为什么歌星也来歌唱卢沟桥？为什么跟我们后人留下如此深刻的印象？4.板书课题。卢沟桥的狮子二、 品悟课文1、http://image.jike.com/so?q=%E5%8D%A2%E6%B2%9F%E6%A1%A5%E7%9A%84%E7%8B%AE%E5%AD%90%E5%9B%BE%E7%89%87&fm=360onebox请你自己小声读课文，思考通过读课文，卢

6、沟桥的狮子给你留下了怎样的印象。《我们可以说卢沟桥的狮子真有意思。板书：真有意思2、 你是从那个自然段知道卢沟桥的狮子有意思的？3、 指名。通过读课文，我觉得卢沟桥的狮子特别有意思。生读2段说体会。【卢沟桥的狮子真有意思。】4、 一起来看看第2自然段。拿起笔标出这个自然段共有几句话。指名5人分读5句话。5、 第一句就告诉我们这些狮子真有意思。【出示：这些狮子真有意思。】读出有意思的样子。读句子，想一想课文接下来要写什么?默读课文，边读边想，通过读那些语句你知道了卢沟桥狮子的什么特点。6、 指名说。一、 大小不一。“大的----小的 ---

7、-生读2句说体会。你很会概括句子的内容。动手比一比，大到什么程度，小到什么程度。  这些狮子就只有这么大和这么小的吗？（多大的都有）那我么就可以说这些狮子“大小不一”【板书—大小不一】请你在读这句话，读出它的大小不一。   课文从写石狮子的大小不一突出了卢沟桥石狮子真有意思，还从哪些方面写出了真有意思？（样子各不相同）。二、形态各异1默读这几句话描写卢沟桥狮子形态的句子，划出你喜欢的一种狮子的形态，读一读。2谁愿意把你最喜欢的狮子的形态读给大家听听，并说说你喜欢它的理由。3在作者的笔下，这些狮子仿佛都拥有了生命，可是老师和大家都知道，他们

8、都只是古代工匠用石头雕刻出来的而已，作者是怎么样让狮子们活起来的？—想象。请你在文中圈出表示作者想象的关键词语。（好象……）。卢沟桥的狮子是不是只有这些形态呢？你从哪里知道的？(省略号)发挥你