小班数学教案：按规律排序

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。小班数学教案：按规律排序活动名称：按规律排序　　活动目标：　　1.练习按物体大小、颜色、数量间隔排序，鼓励幼儿想出不同的间隔排列方法并乐意用语言表达自己的排序方法。　　2.在游戏情景中体验帮助别人以及成功的快乐。　　活动准备：　　知识：幼儿已有的数学经验。　　物质：布置小鸡的家、门帘照片。各种操作材料：大小颜色各异圆形、小花卡片。　　重难点分析：　　活动重点：按物体大小、颜色、数量间隔排序。　　活动难点：鼓励幼儿想出不同间隔

2、排序的方法，并乐意用语言表达出自己的意思。　　活动过程：　　一、导入　　师幼一起玩游戏《开火车》，导入主题。　　师：孩子们，今天老师要带你们去鸡妈妈家做客，我们一起乘火车去，好吗?火车应该有很多车厢的，那我们小朋友来做车厢好吗?我们用一个男小朋友，一个女小朋友的好办法来做火车车厢。一个男小朋友，一个女小朋友，一个男小朋友，后面是谁呀?感知男女间隔排列。@_@我是分割线@_@幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求

3、更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。师：火车准备好了吗?那我们拉响汽笛：呜——咔嚓咔嚓咔嚓……　　二、展开　　1.教师创设情景：游戏《做客》　　教师带领全体幼儿到鸡妈妈家做客，激发幼儿参与活动的兴趣。　　师：鸡妈妈，你们家真漂亮!我们能参观参观吗?　　鸡妈妈：来来来，大家请坐请坐!　　师：哎呀，鸡妈妈怎么了?谁去问问鸡妈妈，她为什么不开心?请一幼儿问：鸡妈妈你为什么不开心啊?　　创设问题，让幼儿帮助解决问题。　　鸡妈妈说：都是我的宝贝们吵的呀!我家有三个宝贝，最近他们的好朋友小猪搬家了，他有了自己的新房间，它的房间还装了一个新门帘，他们

4、觉得很漂亮，非要我也帮他们装，可我年纪大了，眼睛也花了，不知道怎么办才好?我的宝贝就生气的离开家去外婆家了，呜呜呜。　　师：鸡妈妈，不要伤心了，我们来帮你!小猪的门帘是怎么样的呢?　　鸡妈妈：我把他的门帘拍成了照片，你们帮我看看到底是怎么样的门帘?　　2.欣赏讨论，找出物体排序的规律。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　教师引导幼儿仔细观看照

5、片，找出规律，为后面操作做好准备。　　师：我们一起来看看小猪的门帘吧!你们看看小猪的门帘是怎么穿的?@_@我是分割线@_@教师为幼儿介绍操作材料，提出操作要求.　　师：哦，鸡妈妈准备了很多的材料，你们来看看是什么材料?宝宝们，你们帮鸡妈妈想想办法，把这些漂亮的材料做成门帘，好吗?　　3.幼儿亲身操作，体验按规律排序。　　在活动过程中，启发幼儿尝试着用各种材料，用间隔模式排序的方法进行排序活动，鼓励幼儿想出各种模式排列方法，根据幼儿各个不同发展水平进行指导。　　4.欣赏交流幼儿作品，体验成功的快乐　　师：你做的门帘真漂亮，你是怎样做的?鼓励幼儿说出自己的排序规律，对

6、幼儿新创造的排序规律及作品给予高度赞扬。最后将所有幼儿的作品展示在黑板上，让幼儿体验到成功。　　三、结束　　师：宝宝，今天你们真能干!鸡妈妈非常感谢我们。今天来鸡妈妈家做客已经好久了，我们也该回家了，下次再来做客吧!我们回去也开火车好吗?请幼儿按照男女规律排队，开火车回家，活动自然结束。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手