教师职业生涯规划模板

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1、职业生涯规划书院系：姓名：学号：俗话说：“有志不在年高，无志空活百岁”，面对严峻的就业压力，人才间知识、能力较量的不断升级，职业生涯的规划、人生奋斗目标的确立对我们来讲显得尤为重要。纵观许多成功的职校生，他们都有一个共同点：在校求学时就定下了自己的目标，并且坚持不懈地为之奋斗，终于到达理想的彼岸。我结合自身条件，客观环境设计了如下一份“职业生涯规划”，希望能够指导我按部就班的为之奋斗，圆我理想之梦。一、自我分析1、价值观我希望在自由度高，约束少的环境中，能够独立自主，坚持己见。不断超越，挑战自我极限，超越他人，成为佼佼者。表现自我，实现自我的构想。贡献所学和

2、专长。职务不断提升并且成为特级教师。有社会威望，得到尊重。而且能够得到较高的经济报酬，有假期，能够自我充实自我成长并且照顾家庭。2、兴趣爱好喜欢处理一些数据和文字，在工作中注重细节，每天的工作都有规律，喜欢固定的有序的工作环境。喜欢和别人在一起，帮助别人，指导别人。3、MBTI性格类型——内倾感觉思维判断(ISTJ)内倾：先思考再行动，注重隐私，只与少数人分享信息。听的比说的多，不把热情表现出来。思考后再反应，喜欢慢节奏。感觉：相信确定而有形的事物。喜欢有实际意义的新主义。崇尚现实主义。留心特殊的和具体的事物，喜欢给出细节。循序渐进的给出信息。着眼于现实。思

3、维：后退一步，客观地分析问题。自然地发现缺点，有吹毛求疵的特点，可能被视为无情、麻木、漠不关心。认为诚实比机敏更重要。判断：具有“工作原则”即先工作再玩。确定目标并按时完成任务。把时间看成有限资源，认真对待时间限制。4、SWTO分析内部环境因素优势因素（S）弱势因素（W）1.乐观向上，热情大方2.善于与人沟通3.创新意识强4.吃苦耐劳1.恒心不够2.组织领导能力有待提高3.身体素质较差-4-5.愿意从基层干起6.求职能力较强外部环境因素机会因素（O）威胁因素（T）1.所学专业很好与所感兴趣的职业对口2.我国“科教兴国”政策，对教育的推动3.现代人们的求知欲望

4、越来越强烈1.同地区竞争力强（山西师范、太原师范等）2.还有众多职业学校的人竞争此行业，他们要求普遍比大学生低3.研究生扩招后以及研究生学年两年制改革后对本科生就业形成冲击二、职业分析1、专业综合介绍：　　数学与应用数学是研究自然科学、社会科学和工程技术中数学问题及其理论的一个重要分支，其目的是运用数学来阐明概念的科学性、现象的规律性，并由此推动数学的新发展。本专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法，具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力，受到科学研究的初步训练，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在企事业单位、金融机构、行政部门中从事应用

5、研究、科技开发、决策管理、软件研制等方面工作的高级专门人才。其主要研究方向有工业与应用数学、应用概率统计、生物数学、数学地质、城市交通与通讯网规划软件等。三、目标设定1、职业生涯路线走向总体来说，我目前能够胜任的职业为以上这些。由于现在尚且还不能肯定我将来的具体路线，所以在大学期间，我会向所有方面发展。由以上这些方案我制定以下目标。2、职业生涯阶段目标（短期、中期、长期）短期目标1、在校期间完成学业，拿到学校所设证书。2、拿到与学科相关的非学校设定的其他证书（英语四级证书、英语六级证书、计算机二级证书）。中期目标1、在职初期尽快适应工作环境，作好基层工作。2

6、、拓宽人际交往面。3、多学、多思、多做，争取获得较多较好的工作经验和工作技巧。成为上级器重的人才。4、工作优异，才能突出，进入学校的管理阶层。我的中期目标：优秀的基层教师工作者。长期目标1、在职中期对自己所干的事业非常熟练。2、尝试调出自己的所有能力开拓自己。我的长期目标：优秀的有地位的领导、骨干，本身具有很强的技能和经验。3、危机预测与解决方案以上方案只是制定，在具体实施的时候也许会与原本制定的计划有一些出入，我分析了以上方案，觉得有可能出现的较大的危机：由于社会竞争力大而导致“被炒鱿鱼”-4-处理这个问题的最佳应对方案是：首先现在不能单向发展，多学不同的

7、技术。在工作的时候，尽最大的努力工作。如是已经发生了这样的事情也不能坐以待毙，坐吃山空，要积极投入到另一项工作中去。若是找到另一个工作很难，由于外界原因，就提前进入自我创业发展阶段。四、行动计划与实施方案1、在校规划大学四年，说长不长，说短也不短。但作为一个有目标的人是应该好好计划安排一下，以达到最高效用。一年级为试探期，二年级为定向期，三年级为冲刺期，四年级为分化期.相对于我们而言，大一为了解与适应阶段，大二则为忙碌阶段，大三为踏入社会做准备阶段。大一，对一切都很陌生，需要对各项事物熟悉，调整那种高中式的学习方法,真正的适应大学生活；大二则要开始为以后就业

8、做准备，为大三就业减轻压力，要考研的同学每天忙碌着考