八年级语文上册专题03蜡烛（讲）（基础版，含解析）新人教版.doc

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1、蜡烛【学习要点】1．初步掌握课文描写人物细节的方法，并理解通过行动描写表现人物精神与品质的写法。☆温故知新☆【自主学习】预习检测1.注音瓦砾（）地窖（）匍匐（）颤巍巍（）拂晓（）2.理解下列词语的含义拂晓：匍匐：精疲力竭：颤巍巍：肃穆：【反馈矫正】1.注音瓦砾（lì）地窖（jiào）匍匐（púfú）颤巍巍（chàn）拂晓（fú）2.理解下列词语的含义拂晓：天快亮的时候匍匐：爬行精疲力竭：精神、力气消耗已尽。形容非常疲劳。竭尽。颤巍巍：震颤而动作不准确的样子。肃穆：严肃而安静。☆课堂探讨☆要点一：初步掌握课文描写人物细节的方法，并理解通过行动描写表现人物精神与品质的写法。【探究活动】初

2、步掌握课文描写人物细节的方法，并理解通过行动描写表现人物精神与品质的写法。【教师释疑】根据课文特点,着重体会人物思想感情的深度。本文特点，人物思想感想集中于一点，概括起来就是“敬爱”和“哀痛”，作品感人之处是诗意般的表现出这种感情的深度和浓度，浓郁得令读者的心灵为之震颤。所以宜从各方面体会这种情感的深度。看炮火连天，想老妇人不顾生死；看年老体弱，想老妇人力量的源泉；看保护遗体，想老妇人对烈士的感情；看烛光闪烁，想老妇人奉献的感情。如果停留在概括人物思想感情上，作品的感染力就会大大减弱。【讨论明确】找出对老妇人动作的细节描写，这样的动作体现出老妇人怎样的内心世界。3明确：老妇人不顾敌人

3、的“炮弹纷纷”从地窖里爬出来，想招呼那五个红军到他那里去，她不顾自己“太衰老”的身体，、“不会匍匐前进，也不能快跑”而是“直着身子，一摇一摆、慢慢地”走到苏联士兵的身边；她用力把那尸首翻过来“又费了很大的劲把他那一双早已僵硬了的手臂弯过来”、“静静地”坐了“一小时”、“也许两个小时”；为了掩埋士兵的尸首，老妇人找到一个炮弹坑，“用手掌”把坑里的水全舀干了“一共不到十步”的路程，她“不得不”休息三次；在掩埋士兵之前，“她跪在死者身边，用手在死者身上画了十字，又吻了死者的嘴唇和前额”；她用自己的双手“一捧一捧”地摊起了一个“名副其实”坟堆；特别是老妇人拿出珍藏了45年一直舍不得用的喜烛，

4、点燃在烈士的坟堆上，为了不让蜡烛被爆炸的风吹灭，她还找到一小片带锈的洋铁，“用瘦弱的手指使劲把这片洋铁皮弯成了半圆，插在蜡烛旁边的泥土中”；当第一支蜡烛快要点完时，老妇人又点燃一支新的蜡烛。在整个过程中，她没有说过一句话，全是在默默之中完成的。看到这里，一个高大的形象在我们心中树立起来。对于一个异国的士兵，老妇人象对待自己的亲生儿子一样，爱的那么深，那么切，早已把自己的安危置之度外。【课堂提升】1．下面表述的课文相关内容正确的一项是（）(2分)A．《芦花荡》的作者是孙犁，他所叙述的干瘦的老头子勇敢作战的故事发生在解放战争时期的白洋淀。B．雨果是德国作家,他愤怒谴责了八国联军入侵中国并

5、焚掠圆明园的罪行,表达了对中国人民的敬意和同情。C．导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；……背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景必须独立成段。D．《蜡烛》写的是一位南斯拉夫母亲将珍藏了45年的两支结婚花烛，点在一位苏联红军士兵的坟头上的故事。展现了反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊。【答案】D【解析】考点：识记文学常识。能力层级为识记A。2．下列有关文学常识的表述，有误的一项是（）（3分）A.雨果，法国著名作家，代表作有《巴黎圣母院》和《复活》等。B.《蜡烛》的作者是苏联作家西蒙诺夫。C．《芦花荡》的作者是孙犁，他笔下的老头子是一名自信、自尊的抗日斗

6、士。D.消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，包括标题、导语、背景、主体和结语五部分结构。【答案】A3考点：识记文学常识。能力层级为识记A。3