中职学校专兼结合教学团队建设策略探讨

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1、中职学校专兼结合教学团队建设策略探讨张丰云湖北省宜都市职业教育中心443300中职学校专兼结合教学团队是以学生为服务对象，以自主发展意识强、善于相互协作与沟通的教师为主体，以教学工作为主线，以先进的教育思想理念为指导，以提高教师教学水平和教育质量为目标，以教学内容与教学方法的改进为主要途径，将行业、企业的技术骨干和专家纳入教学团队，开展教学研宄和提升教学质量的核心队伍。一、专兼结合教学团队建设的意义1.有利于形成学校办学特色。构建专兼结合教学团队，其成员结构合理、素质技能互补、协同奋斗、校企合作，有利于突出学校特色与提升核心竞争力。青年教师的成长需要经验丰富的老教

2、师“传、帮、带”，老教师也需要在与青年教师资源共享中更新知识和观念；专职教师与兼职教师在教学经验方法和技能操作形成优势互补，相互学习，形成一种拥有和谐宽松、共同学习、取长补短、信息共享的氛围，形成一个異有强烈社会责任感和成就感的和谐环境，将团队建设与学校发展融为一体，形成团队特色，从而提升教学团队核心竞争力，最终形成学校的办学特色。2.有利于提高教师整体水平。教学团队異有两种职能：一种是以教学团队为基础的组织形式，通过开展教学与教研活动来实现学校培养人才的基木职能；另一种是促进专兼职教师群体组织成员的成长和提高的职能。教学团队把具有不同专业背景的教师有机地联系在一

3、起，有利于从多维的视角理解教学、开展教学研究。在教学团队中，教师就各自在教学中遇到的问题进行交流、探讨，并将新的教学理念运用到教学实践当中，有助于加深对教与学的深层理解，扩大专业知识面，加强专业技能，改进教学策略，促进实际教学水平的提高。而且以团队为基础对学牛.进行综合培养，可以有效地整合教师集体力量，提高处理复杂教学问题的能力，提升人才培养质量，提高学生的就业率。1.有利于增强教师互动交流。教学团队作为一个整体，其内部成员按一定方式组合在一起，大家围绕着共同B标相互联系、相互作用而形成一个良性互动系统。在这样一个系统中，闭队成员之间相互信任，分工合作，利益和成就

4、共享，困难与责任共担，有力地促进了教师间的互动交流。同吋，教学团队的成员之间不存在等级、职位、年龄之分，大家都是知识技能互补的教师，共同享有团队内部的领导权和决策权。教学闭队建设中倡导的这种民主、平等、沟通、协作、共同进步的理念，也正是和谐校园建设的重要内容和依托。二、教学团队与教研组的关系1.教学闭队与教研组的区别(1)构建方式不同。教研组是中职学校按专业、学科或课程设置的教学研宄组织，是中职学校进行教研活动和日常教学管理的最小行政单元。一个教研组对应特定的专业或者某些课程，通常是局限于学校内部，具冇封闭性的特点。而教学团队则是根据各学科或者专业、课程的具体情况

5、，以教研组、实验室、实训室等为建设单位，在教学中通过不断改革与实践提高教学质量的教师群体。教研组只是作为教学团队建设的单位之一。因此，教学闭队的构建具冇开放性的特点,可以根据教学团队的具体需要，打破行政约束的限制，以课程为单位，跨学科、跨专业、跨教研组甚至可以远程跨地域限制进行构建，以适应现在社会对中职人才培养标准的要求。(2)组织观念不同。教研室在中职学校作为基层组织，担负着传达上级文件、考核教师教学质量、协调教研组内成员之间的矛盾等等。在教研组内，个体作用十分明显，淡化了集体的作用，缺乏合作精神。而中职教学闭队则是中职教学的一种组织形式，它更强调的是教学团队的

6、整体职能。在这个团队里面，每个成员都有各自的专长，成员间要求相互协作，优势互补，弱化行政职能，促进教师个体的成长和发展并共同实现团体教学目标。2.教研室与教学团队的共性(1)任务相同。不管是教研组还是教学闭队，他们都是以教学为中心，在教学过程中开展各项教学研宄和改革。教学过程中都要制定教学计划、修订课程标准、开发校本教材。在完成任务的过程中，都要学习最新的教学方法和教学手段，更新教育观念，利用项目教学、案例教学等方法开展教学，在教学中注重教学对象的教学效果和反馈。(2)0的相同。无论是教研组还是教学团队，组织建设都是为构建一支年龄、职称、知识结构、素质技能合理的教

7、师队伍。这也是为了在完成教学和教改任务的同吋促进青年教师的成长，为专业或课程的长远发展考虑，形成可持续发展的模式。三、中职学校专兼结合教学闭队建设策略1.选择好带头人。教学团队的带头人是专业建设及专业教学团队的领头人,是学校专业建设和发展的关键人物，是教师团队的核心力量，对专业建设起着至关重要的作用。专业带头人每年应至少冇两篇文章在市级以上刊物交流发表，能在各级评优或竞赛中获奖；在专业教学中起带头作用，每年需要上好一次以上示范课或观摩课；完成一到两项市级课题研究；利用业余吋间到企业兼职，积极参与企业项目研发或项目生产。对教学团队带头人的培养可以从以下方面入手：(1

8、)加强组织