如何提高初中思品课教学的有效性

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1、如何提高初中思品课教学的有效性O姚丹宜（贵州省龙里县谷脚中学龙里551206）【摘要】课堂教学有效性是衡量课堂教学质量的一个重要标准。提高学生思品课学习有效性，是新课程的重要要求，是摆在我们教师面前重要课题。教师要改变教学观念，创新教学方法，要充分调动学生学习的主体性，使学生成为学习的主人，为学生的终身学习打下基础。【关键词】思品课教学有效性新课程要求思品课教学突出育人育德，课堂是思想品德教育的主阵地,它帮助学生学习知识，培养学生良好的行为习惯，使学生树立科学的人生观、价值观、形成良好的道德品质。因此，课堂教学有效性就成为衡量课堂教学质量的一个重要标准。提高学

2、生思品课学习有效性，是新课程的重要要求，是摆在我们教师面前重要课题。教师要改变教学观念，创新教学方法，要充分调动学生学习的主体性，使学生成为学习的主人，为学生的终身学习打下基础，那么如何提高课堂教学有效性，让思想品德课课堂焕发生机和活力呢？我认为大致可以从以下几个方面入手：一、精心设计导语，激发学生学习兴趣好的开端是成功的一半。一堂新课有一个好的开端，可以集中学生注意力，使他们有一种“向而往之”的学习意识，激发学生的学习兴趣是教师上好一堂课的关键一环，而解决这个“关键”在于导语的设计。一个好的导语设计，往往是成功授课的开始，一节课成功与否，与课前导入关系很大，

3、教师应注意导语的科学性和艺术性，利用情景教学法，创设各种情景，渲染气氛，吸引学生的注意力，引发学生的求知欲，促使学生主动进行探究，激发学生的兴趣。如我在讲《认识社会巨变》一课时，先让学生根据家乡的变化相互交流讨论，然后把国家总的变化向学生作介绍，由于学生比较熟悉家乡的变化，很快就引起了学生的共鸣，他们个个兴奋起来了，七嘴八舌进行了讨论。我因势利导进入新课的讲授，取得了较好的课堂效果。二、优化教学，让课堂成为孕育智慧的沃土新课标明确指出：教师的任务就是创设教学情境，激发学生的学4兴趣，诱导学生投入到丰富多彩、充满活力的课堂教学活动中去，并以苏亲身生活实践为基础，

4、从中体验并获得做人的基本道理，真正使学生在情感、能力、知识等方面获得全面发展。优化课堂教学，上好每一堂思品课，是学生学兴趣得以保持，学科素养得以提升的重要保证。教师智慧的预设，机智的发挥，能引发学生智慧的生成，体会学习的愉快，教师的预设是前提，是关键。首先教学方式要生动而富于变化，老师对于课堂教学方式的预设要力求使课堂生动奋趣，具有吸引力，让学生觉得思品课总是那么有新意。其次富奋魅力的教学风度，教师在课堂上的言行举止，要具有风度，课堂语言要体现智慧，要机智幽默，冇风趣，要准确、精练、优美，富有感染力，这样的语言学生听了是享受。此外还要有宽松的互动氛围，课堂是一

5、个多维互动的过程，学生智慧的火花就在这一过程中迸发，这一互动过程必须是宽松和谐的。同学生一起创造这样宽松的互动氛围，孕育智慧的氛围，这过程本身就是一种智慧，这是交流平台的预设。思品课课堂教学是艺术，它应是一片知识甘泉流淌的园地与师生心灵交流的园地，是学生训练思维、提高技能的实验田，教师采取新鲜活泼的教学形式冇利于培养学生学习思品的兴趣。三、善用资源，让思品课成为充满乐趣的学科新课程特别强调社会资源的有效开发利用。课程是源于生活的，教育本身就是一种生活，生活中有着丰富的学资源，思品课与生活有着密切的联系，合理地利用好生活资源，对于学生学习思品，培养学习兴趣是大有

6、裨益的。让学生细心留意身边或社会中的一些活生生的案例，多看一些书籍、杂志和报纸，从电视、广播等媒体上的获起知识信息等。冋吋把获取的知识信息及吋记录在案，等待上课要用的吋候进行必要的加工处理或筛选。电视上的许多公益广告，策划得生动有趣，看后耐人寻味，给人教育。学生对类似广告印象特别深刻。如果课堂上能够灵活借用，效果非常好。比如，在讲“环境问题”吋，我要求冋学们列举出自己所熟悉的有关保护环境的公益广告，同学们踊跃发言，明白了减少浪费、爱护小动物、不乱扔垃圾、减少噪声、减少废气、爱护花草树木等环保常识。四、运用现代技术，增强学习兴趣随着科学的发展，社会的进步，现代化

7、的教学手段逐渐走入课堂,录象、幻灯以及多媒体等现代电化教学手段能打破吋空限制，让教学内容中涉及的人、事、景、物等活起来，动起来，有利于引起审美愉悦，增强学兴趣。如在讲授《多民族的国家》吋借助现代化的多媒体教学手段，用一幅幅美丽的图片刺激学生的“快乐”神经，让学生产生巨大的震撼，激发他们的学热情。现代化的教学手段为我们的教学增添了亮丽的色彩，它能做到图文并茂，影音俱全，给予学生极大的感觉刺激，能收到意想不到的良好教学效果。五、让学生体验到成功的欢乐学生都有成功的需要，一旦这种需要得到满足，他们就会以愉快的情绪进行学习。苏霍姆林斯基曾这样告诫教师：“请记住，成功的

8、欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进吋