化学能与电能学案

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1、学科化学编写人张望云审核人高一化学组班级姓名第二节化学能与电能学案【学习目标】(1)知道化学能是能量的一种形式，它可以转化为其他形式的能量(2)通过分组实验培养我的观察能力与分析思维能力(3)通过反应物之间电子的转移与探究，理解原电池的形成是氧化还原反应本质的【学习重点】初步认识原电池的概念，原理，组成及运用。【学习过程】一、什么是化学能在前面的学习中我们知道各种物质都储存有化学能。化学能是能量的一种形式，在化学反应中化学能可以转化为其他形式的能量。如在生石灰与水反应中化学能转化为能，镁条燃烧中化学能转化为能和能

2、。二、化学能能否直接转化为电能1、原电池的定义及形成【探究一】按如图所示将铜片和锌片分别插入西红柿中，观察现象我看到的现象在这个实验中可以观察到化学能转化为电能了，像这种__________________________的装置，我们称为：原电池在这里我们用稀硫酸模拟西红柿进行试验【探究二】操作现象解释1.Zn、Cu分别单独插入稀硫酸中ZnCu2.Zn、CuZn第4页共4页学科化学编写人张望云审核人高一化学组班级姓名同时插入稀硫酸中（不接触）Cu3.Zn、Cu导线连后插入稀硫酸中Zn  Cu 4.Zn、Cu导线连

3、后，接电流计，插入稀硫酸中Zn  Cu电流表指针偏向金属一端5.实验4中反接电流计Zn  Cu电流表指针偏向金属一端操作3、4、5中反应比操作1、2中反应速率要快还是慢？【探究三】请思考、观察总结后填写以下空白1、电流是_____的定向移动形成的；2、电子流出的电极为___(正/负)极，电子流入电极为___(正/负)极，电流方向与电子流向____（相同/相反）；用电流表测定电流时，指针偏转的方向总是与正极的方向是一致的，即向右偏则右端接线柱连接的是正极，向左偏则左端接线柱连接的是正极。3、在探究二过程中进行的实验

4、4、5中发现电流表的指针都是指向，所以在操作4、5中Zn是原电池的极，Cu是原电池的极。4、Zn、Cu用导线或接触在一起浸入稀硫酸时，Zn片____（得/失）电子发生（氧化/还原）反应（Zn－2e－=Zn2+）变成_____进入溶液，电子经导线流向_____片，溶液中的____移向___片得电子发生(氧化/还原)反应成____（2H+＋2e－=H2）。5、原电池反应要比化学反应_____（快/慢）【探究四】运用所学知识解决问题现有反应Fe+2HCl=FeCl2+H2↑1、分析该反应的电子转移2、这个反应也可以设计

5、成原电池，请写出该原电池的电极反应三、这节课我学习了以下知识1、___________________________________________2、___________________________________________3、___________________________________________第二课时第4页共4页学科化学编写人张望云审核人高一化学组班级姓名一、复习上节课内容在Zn-Cu电池中外电路：导线上电子是由_____片流向_____片;内电路：溶液中阳离子如（H+）向__

6、___片移动，阴离子如(SO42-)向______片移动；正极____(得/失)电子，发生_____反应；负极____(得/失)电子发生_____反应。二、原电池的构成条件【探究一】有人做了如下系列实验，记录如下： 金属现象1.稀硫酸ZnZn逐渐溶解，Cu表面产生气泡；电流计指针偏向CuCu2.稀硫酸ZnZn逐渐溶解，Fe表面产生气泡；电流计指针偏向FeFe3.稀硫酸ZnZn逐渐溶解，石墨表面产生气泡；电流计指针偏向石墨石墨4.稀硫酸ZnZn逐渐溶解，表面产生气泡；电流计指针不偏转Zn5.稀硫酸Cu两电极表面没有

7、现象；电流计指针不偏转石墨6.乙醇Zn两电极表面没有现象；电流计指针不偏转Fe7.稀硫酸（放在两个烧杯）Zn两电极表面产生气泡；电流计指针不偏转Cu【探究二】根据上表的实验记录做出分析总结第4页共4页学科化学编写人张望云审核人高一化学组班级姓名序号实验内容实现现象5Cu片-石墨稀硫酸;我们组内、组间交流认为构成原电池需要：_______________________1、2、3Zn片-Cu片稀硫酸Zn片-Fe片稀硫酸Zn片-Cu片我们组内、组间交流认为构成原电池需要：_______________________

8、6Zn片-石墨乙醇溶液；我们组内、组间交流认为构成原电池需要：_______________________7按照右图设计原电池我们组内、组间交流认为构成原电池需要：_______________________【我要展示！共享成果】原电池构成条件归纳1、___________________________________________2、______________