主题班会，究竟该如何开

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取主题班会，究竟该如何开小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取近段时间，我特地留意了一些班级的班会课，发现有的班主任在理解上存在误区，常常将主题班会设计成了“大杂烩”“表演课”或者自习课，冲淡了教育主题，降

2、低了活动功效，使班会失去了原有色彩。　　究其原因，一方面是班主任害怕上班会，特别是主题班会，不知从何下手。没有精心设计和准备，以致于班会形式单调、内容古板、缺乏创新。班会上班主任唱独角戏的现象居多，而学生永远是被动的配角。另一方面，班主任不够重视，对学校布置的主题内容也只是敷衍，以致于学生对班会不感兴趣，甚至感到厌烦。学生在班会上毫无积极性，只是一味地等待班主任宣布下课的那一刻。　　我认为，主体班会要想走出误区，“首当其冲”的是班主任要正确认识主题班会的意义。　　主题班会，从时间上看，一般用一节课的时间，根据主题内容和活动实际情

3、况可适当掌握；从内容来看，丰富多彩，有思想教育、劳动教育、安全教育、诚信教育等；从举行过程看，是在班主任指导下，由班委会或委托学生主持，以学生自我教育为主要活动形式。　　开好主题班会，首先要确立和策划好主题，要有明确的目的性、较强的针对性。要知道班会主要是解决什么思想问题，应该怎样贯穿教育，提高学生认识。只有这样，主题班会才有实效，才不会流于形式。为了突出班会主题，班主任可以结合当前形势，结合学生实际情况，选择容易引起学生兴趣的主题，以此来激发学生思考、讨论的热情。　　另外，主体班会所设计的每一个环节要具有较强的可预见性。从班会

4、开始到结束的每一个细节，在开会前都要做好周密的安排，特别是一些汇报式的主题班会，要花更多的时间和精力，让学生提前做好调查、研究。　　其次，要选择适当的组织形式，充分调动学生参与的积极性。班会的形式要多样，要尽可能契合多数学生的需求。主体班会整个过程要让学生参与组织、实施，教师则充当“幕后功臣”的角色。但教师也要做好一定的掌控，决不能让学生任意发挥，更不能恣意而为。我们鼓励即兴的、创造性的，但却也不能偏离正确的道德观和班会主题。　　此外，根据主题班会的具体情况，班主任可做简要的总结发言，对题班会取得的成绩要予以充分肯定，同时指出不

5、足和今后努力的方向，进一步强化主题。　　班会是班主任带班的“主战场”，是学生交流情感的“后花园”，是班风、学风、凝聚力全面提升的“根据地”，是实施思想品德教育的“制高点”。　　一个好的主题班会可以使学生深受教育，对学生的成长产生积极影响。班主任要当好导演，调动每位学生接受教育的积极性和主动性，让主题班会产生应有的教育效果，使学生真正成为德育教育的受益者。　　来源：蒲公英评论网小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。