2练习使用显微镜

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1、分组实验教案授课人课题练习使用显微镜内容与过程目的1.说出普通显微镜的主要构件的名称和用途；2.联系使用显微镜，学会规范的操作方法；3.尝试使用低倍显微镜观察生物玻片标本。一、讲授新课思考得出，要了解细胞，必须借助显微镜。提示图中细胞，是被放大了百倍以上。（一）显微镜的构造引言：今天我们一起来认识显微镜，并争取达到人人会使用显微镜。指导学生学会通过看书来认识显微镜。学生两人一组，看书对照实物认识显微镜各部分名称。回答教师指示部分的名称。（二）显微镜的使用.取镜和安放右手握，左手托；略偏左，安目镜。迅速看书，动手取镜和安放。指导学生看书37页：取镜和安放。强调安放目镜时，手指不要触摸镜头，对

2、学生进行爱护显微镜的教育。引导学生说出显微镜的发明、发展过程。提问：我们现在用的是什么显微镜？2.对光（1）低倍物镜对准通光孔。（2）左眼看，右眼睁。（3）转动反光镜，看到明亮的视野。3.观察：（1）标本放在载物台上，压住，正对通光孔。（2）镜筒先下降，直到接近标本。（3）左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。有迫切动手观察的欲望。思考回答：放大倍数越大，看到细胞越大，个数越少；放大倍数越小，看到细胞越小，个数越多。归纳显微镜的使用步骤：取镜和安放，对光，观察。(三)注意事项：①用低倍物镜（10X或8X，即短的物镜）对准通光孔。②转动转换器的手法要正确，对学生进行爱护显微镜的教育。③

3、纠正：应叫明亮的视野，不叫亮圈。④镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜。引导学生继续观察。（四）显微镜的特点：①物像是倒像②放大倍数=目镜的放大倍数X物镜的放大倍数③光学显微镜只能观察能被光穿透的物体。重点1.掌握操作显微镜的步骤；2.能够正确使用显微镜观察。难点能够正确使用显微镜观察。授课方式讲解法，观察法，实验法授课时间课时实验器材显微镜、写有e字的玻片擦镜纸、纱布。小结：