台四下unit1a2梁华玲

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1、姓名：梁化玲单位：连心插花小学联系方式：13863224097邮箱：lhq050418@163.com课题：_Unit1Ourschool，课时：第2课时课型：对话课_授课时间：2013年3月4日，星期一，第3节课最后修改时间：2013年3月5日，星期三PEP小学英语四年级下册Unit1Ourschool第二课时PartALet’stalk教学目标：1.能听懂、会说Thisistheteacher’soffice.Thatismyclassroom.并能在实际情景中运用。2.能熟练朗读本课对话。教学重点：让学生熟练掌握“Thisis…

2、/Thatis…”的用法。教学难点：this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first,second的用法。　　教具准备：　　与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。　　教学过程（一）热身／复习（Warm-up/Revision）　　1．播放Let’sdo录音，让学生边跟读边做动作。Gotothegarden.Watertheflowers.Gotothelibrary.Readastory-book.Gotothecanteen.Eatsomenoodles.Gototheteacher’soffice.Handinth

3、ehomework.Gototheplaygroud.Playfootball.【】【设计意图】：通过复习上节课的内容，巩固记忆，并为新课的导入做铺垫。　　2．教师出示canteen等生词的图片，请学生说出该单词。　　（二）呈现新课（Presentation）1.学习Thisis…./Thatis….教师出示学校简图并介绍Thisisourschool.再分别出示单词garden,canteen,teacher’soffice的图片，将其一一贴入校园轮廓图（通过离教室站立位置的远近区分this和that的用法），并让学生用Thisis

4、…./Thatis….的句型进行描述。2.同位互相练说Thisis…Thatis….3.FreetalkT:Ilikeourschool,Doyoulike?Ss:Yes.T:Whydoyoulikeourschool?Ss:Ourschoolisnice.T:Yes,ourschoolisreallyverynice.TodaysomefriendsfromAmericaarecomingtoseeourschool.ChenJieisshowingthemaroundschool.Let’swatch.4.教师出示对话教学的图片，

5、让学生猜图意。然后回答问题：(1)Whocanyouseeinthepicture?(2)Wherearethey?5.引领参观者参观并介绍校园。教师假扮参观者向学生询问：Doyouhavealibrary?Doyouhavelunchatschool?引导学生回答：Yes.It’sonthefirst/secondfloor.师：Yes.Thecanteenisonthefirst/secondfloor.6.Listenandmatch.课件出示空白教学楼的轮廓图，让学生听Let’stalk部分的对话录音，根据获得的信息将图片分别

6、贴到相应的位置，并用所学语言进行描述。【设计意图】：通过听听做做，增强学习的趣味性，也有助于学生对对话内容的理解和掌握。7.利用更多的活动室和学生进行问答。【设计意图】：结合活动室及各项活动内容的英语表达操练重点句型。8.Listentothetapeandrepeat2times.9.学生分角色模仿对话。小组内活动。三．Extension/ConsolidationMakeazigzagbook通过示范介绍，让学生制作zigzagbook，并运用所学语言Thisis….It’sonthe…floor.We…inthe….向朋友简单介

7、绍自己的学校及学校生活。【设计意图】：学生通过制作zigzagbook复习所学内容，同时培养学生的绘画能力、创造能力和综合运用语言的能力。四．Homework1.同位之间结合我们的校园练说句型。2.听Let’stalk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。五．板书设计Unit1OurschoolPartALet’stalkThisis…Thatis…教后反思本课主要是让学生会用Thisis…/Thatis…来描述自己的学校，通过同位、小组合作互相练习对话，大部分同学能够运用句型简单介绍本学校的各个科室，我们的学校是美丽的，在教学中，向学

8、生渗透要爱护我们的学校等情感教育，在课堂教学中，我发现自己的示范不够到位，另外老师上课表达同种言语时的语气语调和身体语言也非常重要。想让小学生有更多的激情来学习，教师还得把自己的激情也调动起来，影响学生，感染他们。这一点