阐述艺术性语言育人 事半功倍

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1、阐述艺术性语言育人事半功倍艺术性语言育人事半功倍论文导读：本论文是一篇关于艺术性语言育人事半功倍的优秀论文范文,对正在写有关于学生论文的写有一定的参考和指导作用,俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”如果班主任在教育教学工作中，注重策略，讲究语言艺术，就会拉近师生之间的情感距离，更好的以德服人，以才育人，让学生心悦诚服，从而收获完美的育人效果，起到事半功倍的作用。　　日常教育工作中，经常会发现有些学生说谎，教育引导学生做诚实守信的人是育人工作的头等大事。一次，我发现班级学生为一件微不足道的小事说谎，并且是“组团”说谎。见此情形

2、，我并没有当场揭穿他们，也没有批评他们，而是在黑板上写道：“说一句谎话，要编造十句谎话来弥补，何苦呢？”同学们看到这句警示语，都意识到了错误的严重性，都惭愧地低下了头。沉寂片刻，班级所有的同学都拿出励志笔记本，在醒目的位置记录下了这句话。与其说在醒目的位置记录下来，不如说同学们都把这句话牢牢地记在了心里。从此，班级学生你追我赶，明礼诚信，内诚于己，外信于人，而班级也在警示语的感召下，形成了诚实守信的良好风气。　　中学生被人们称为中间人，即他们说大不大，说小不小，驾驭自己的能力有限，自己做主的意识浓烈。有时他们被人妒忌，有时他们嫉妒别

3、人，往往因嫉妒心理破坏了班级团结的氛围，影响了同学间的和气。一次，班级一对要好的同学因为成绩的高低艺术性语言育人事半功倍由专注毕业论文与职称论文的.zbjy.提供,.而产生嫉妒和被嫉妒，两人互不相让，怒目圆睁。这时，艺术性语言帮我前来解围：“嫉妒我，不是我的错；我嫉妒，因为我不够好！”两名同学恍然大悟，理解了老师的良苦用心，认识了自己的错误，两人和好如初了。　　时代在飞速的进步和发展，社会需要的是综合型素质的人才，而现在的孩子都是蜜罐里长大的，特别是到了花季年龄的中学生，享受美好生活的同时，也经常为一些暂时的不称心、不如意去抱怨，去

4、忧愁。花季的年龄，雨季的心情，真是多愁善感、无法满足。在教育过程中，巧用名言警句，能够使学生正确对待学习、生活、成长过程中出现的理由，学会正确地做人和处事，能使学生更深刻地懂得人生哲理培养健康、有益的兴趣爱好。在人类历史的长河中人们在传诵着许许多多催人奋进的名言警句。读起这些名言警句，一种让人崇高的感觉不禁油然升起，名言警句里蕴涵的思想会驱动人的行为。这些名言警句就象一盏盏明亮的灯，它不仅照亮了我们的心灵世界，还给我们指明了努力奋斗方向，激励同学们前进。我们可以由班级同学轮流选择一句自己喜欢的格言，抄写在板报墙报的固定位置，让全班同

5、学阅读欣赏，利用课余时间与同学交流对这一格言的感受。一段时间，我发现班级学生攀比心理特别强，而一向知足常乐的我却很是着急。逐个谈话吧，太耗时也未必见效。思忖片刻，有了：利用黑板这块育人的沃土，用粉笔这个犁铧耕作：“当我为没有鞋子哭泣的时候，忽然发现有些人竟然没有脚。”一点即通的学生们心灵日记里又“复制”下了这句话。就像歌曲唱的那样：只要你的心中有情有爱，天也蓝，地也宽，再苦再累心也甜！遇到暂时的失败或挑战，我会告诉学生：“每一次经历都是一笔财富，每一种创伤都是一种成熟。”收获满意成绩，取得骄人荣誉时，我会告诉学生：“宠辱不惊，看庭前

6、花开花谢；去留无意，望天边云卷云舒。”助人乃快乐之本，尽管要付出，但我会让学生懂得“授人以花，手有余香”的道理。“被脚踩坏了的紫罗兰，却把芳香留在了别人的脚底”让学生学会了什么是忍让与宽容。学生面对喜与忧，艺术性语言会告诉学生：“把快乐告诉一个朋友，就收获了两个快乐；把忧愁和一个朋友诉说，则只剩下半个忧愁。”面对学生青春期的躁动，一句“喜欢花的人只会看花或是采花，而真正爱花的人却是在默默的浇水，他会使花开得更艳更长久。”学生会真正领悟“春天的我们就不要想（做）秋天的事”的道理。学生每天都会记住我的那句“不要让别人的错误影响自己美丽的

7、心情！”快乐、阳光的度过每一天。　　日常工作中，我不失时机的将一句句艺术性励志语言的道理渗透到学生心底，让学生用心去聆听与品读，用行动来回报与演示。学生与学生之间用励志短语互相沟通、影响；学生还会把励志短语带回家，告诉自己的爸爸妈妈。许多家长都对孩子老师的艺术性语言给予了赞赏，都钟情于孩子的励志性短语笔记。　　如今，班级学生都已经用心记录一整本励志笔记。有的家长倡议学生把这本励志笔记保留一生。生源不同，环境不同。我和我的学生们虽然走得很慢，但我们从不后退。当厚厚的泥土沙石给草籽重压时，它总会用自己的策略破土而出。生活不是等待风雨过去

8、，学会在风雨中翩翩起舞。　　教育教学中，教师要善于运用艺术性语言，深刻领会“亲其师，信其道”的真正内涵，用心做育人工作，用情与学生交流，用艺术性语言架起师生之间心灵的桥梁！