简谈初探生物实验设计的自变量设置

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1、简谈初探生物实验设计的自变量设置导读：如何写好一篇自变量和常态方面的论文。希望本篇初探生物实验设计的自变量设置的论文范文会对你的写作构思有所启发以助大学生们轻松完成写作任务。以实验题为载体考查学生的知识、能力和创新精神，是目前高考命题的重要特点和发展趋势.但实验设计的能力要求高、难度大、开放性强，学生往往感到比较困难.下面笔者从自变量的角度初探生物实验设计.一、自变量的确定自变量是实验中由实验者操纵的素或条件，是实验要研究的素.一个实验题首先要确定自变量，实验分组数取决于自变量的处理情况.一般自变量从实验目的、假设、原理、材料、步骤或结果等中加以确

2、定.二、自变量的设置自变量一旦确定即设置自变量.自变量的设置是指设法给研究对象施加干扰，造成实验对象的变化，从而使研究对象被干扰状态中反映出某种现象和属性.常见的自变量操纵方法有：自变量加法、自变量减法和自变量替换法.1。自变量加法：是指常态的基础上，人为增加某种影响素的方法.比验证重金属污染液能影响种子的萌发的实验中，自变量为重金属污染液，我们一般设计两组，一组将种子置于蒸馏水中，另一组将种子置于重金属污染液中.其中前一组属于保持常态，而后一组是常态的基础上施加自变量素的影响.2。自变量减法：是指常态的基础上，人为去除某种影响素的方法.验证CO2

3、是植物光合作用的必需条件的实验中，自变量为CO2，我们以设计一组保持常态，另一组采用自变量减法，利用NaOH溶液除去容器中的CO2.3。自变量替换法：是常态的基础上，这篇初探生物实验设计的自变量设置文章原创出处：shuoshilunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overfloargin:0auto;

4、font-size:12px;color:#666666;">自变量和常态优秀毕业论文例：（2005广东高考）研究性学习组的学某电镀厂排水口采集重金属污染液l000mL.利用以下实验材料和器材设计实验，探究不浓度重金属污染液对水稻种子萌发和生长的影响.实验材料和器材：水稻种子试管培养皿纱布尺子（l00mm）蒸馏水恒温光照培养箱，温度设定为28℃，光强度为2000Lux）（实验材料和器材的数量不限）根据给出的实验材料和器材.请设计实验方法和步骤.分析：本实验的自变量是不浓度的重金属污染液，常态下没有该自变量，故操纵自变量时以采取自变量加法.但本实验的

5、自变量为定量，具有一定的梯度性，以不能简单的常态的基础上加一下以的，需要常态的基础上多设置几组具浓度梯度的实验组，浓度梯度需实验前稀释配制.3。实验中具有多个相关自变量，看做多个实验的组合【对策】先拆开考虑再根据题干信息合起来.例：（2009浙江高考）给正常成年实验兔注射甲药物后，使其患了高血压病，注射乙药物使高血压症状缓解.为了验证甲、乙两种药物的上述作用，请根据以下提供的实验材料与用具，设计实验步骤.材料与用具：一组正常成年实验兔、血压测定仪、适宜浓度的甲药物、适宜浓度的乙药物、注射器等.（要求：答题时对该组实验兔不再分组对动物的手术过程与药物

6、的具体注射剂量不做要求）分析：本实验的自变量是甲药物和乙药物，这两个变量都能引起血压变化.果没有实验兔分组的限制，我们将本实验看成分别研究甲药物升血压和乙药物降血压的实验.为常态下，实验材料都没有这两个自变量，故采用自变量加法将实验兔设置为一组常态，一组注射甲药物，一组注射乙药物.但由于题干要求对该组实验兔不再分组，而且甲乙药物的注射存先后的关系，即给正常成年实验兔注射甲药物后，使其患了高血压病，注射乙药物使高血压症状缓解.以将三组为一组进行自身前后对照.经过这样的思考特别能防止落掉给甲药前对血压的测量.