分校集体备课教案（优案）——《荷叶圆圆》

《分校集体备课教案（优案）——《荷叶圆圆》 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、分校集体备课教案（优案）——《荷叶圆圆》[分校集体备课教案（优案）——《荷叶圆圆》]分校集体备课教案（优案）14．荷叶圆圆古家窑中心校太平沟小学孙志萍课题：《荷叶圆圆》课时：第一课时授课年级：一年级教学目标：1.引导学生认识本课生字，指导学生书写“是、美、叶”，分校集体备课教案（优案）——《荷叶圆圆》。2.指导学生准确、流利、有感情地朗读课文。3.通过指导学生“读——说”，进而使学生达到理解背诵。实践低年级“读——说——背”这一教学模式。4.指导学生体会水珠、蜻蜓、青蛙和小鱼快乐的心情，感受充满童趣的

2、夏天。五、教具准备：生字卡片、录音机、本课录音磁带。六、教学过程：（一）激发兴趣，导入新课1.同学们，我们刚学过古诗《小池》，还记得池塘里的荷叶是什么样的吗？2.请打开课本14课，看一看课文插图。大家仔细观察，今天我们要学的这篇课文里的荷叶是怎样的？（老师板书课题：14.荷叶圆圆（二）初读课文，了解课文大意1.同学们在池塘边听到了什么？又看到了什么呢？请欣赏课文录音，仔细体会。2.听完录音后学生回答，听到了什么？看到了什么？（荷叶上水珠滚来滚去，青蛙呱呱的叫，蜻蜓落在荷叶上，小鱼儿在荷叶下游来游去）3

3、.同学们借助拼音读课文，一边读一边画出生字生词。4.小组间交流识字方法，把小组里好的方法推荐给全班同学。5.请同学照着课文把画出来的生字词读给大家听。6.老师利用生字卡片“开火车”检查学生认字情况。（三）再读课文，纠正字音，通顺语句，把握课文节奏。（读）1.谈话导入朗读，提出要求：古人用写诗来展示他的才华，现在我们也要展示一下自己的才华，那就是看谁能把课文读好，教案《分校集体备课教案（优案）——《荷叶圆圆》》(..)。同学们有信心吗？2.我们知道要把课文读好，首先要把字音读准，声音要洪亮，还要把句子读

4、通顺。有谁主动起来展示一下？3.学生“开火车”读（老师相机纠正读音）。4.赛读（读完后学生要评价，老师也要适时点评）。5.男女生对读。6.请朗读好的同学完整地朗读全文。（四）深入朗读，读懂课文（说）把课文读好，还有一个最重要的标准，就是读懂课文的意思。现在老师考考大家，看同学们能否把课文意思读懂。提问：课文给我们介绍了哪几个小伙伴？他们分别把荷叶当作了什么？学生自读课文，同桌讨论。指名回答问题，老师板书。四个小伙伴在荷叶上是怎样玩的。读课文找出相关的四个动词，同学在回答时可做动作。（老师板书四个动词）

5、（五）有感情地朗读，体会感悟文章感情（读）同学们把课文读懂了，现在老师也来读读课文。老师范读。老师提问：听了老师的范读，大家想一想，这时的小水珠是什么心情？（高兴、愉快）老师引导：那么我们就带着愉快的心情，再读一读课文，充分表现荷叶带给四位小伙伴的快乐。学生练习有感情地朗读。比赛读，看谁读得有感情。（老师适时评价）（六）练习背诵（背）1.请优秀学生试背。2.请中等生试背，(老师进行点评。)（七）指导书写“是、美、叶”三字1.让学生观察这三个字的结构（学生答：是、美：上下结构；叶:左右结构）2.老师在黑

6、板田字格上示范三个字的书写。3.学生描红、书写，描一个，写两个。4.作业展示、评议（八）课堂作业设计（）的荷叶（）的眼睛（）的翅膀（）的水花（九）课后作业1、背诵课文2、把课文中的优美词语找出来，读一读，写在积累本上。七、课堂板书小水珠摇篮躺小蜻蜓停机坪立小青蛙歌台蹲小鱼儿凉伞游分校集体备课教案（优案）——《荷叶圆圆》2　　第2篇土地制度改革集体建设用地　　〖预览〗简介编辑主要包括：乡(镇)村公益事业用地和公共设施用地，以及农村居民住宅用地。集体建设用地所有权归集体所有，农民享有使用权，使用期限无规定

7、。宪法第十条之规定，自留地、自留山属集体所有。《中华人民共和国土地管理法》相关规定：“城市市区的土地属于国家所有。农村和城市郊区的土地，除由法律规定属于国家所有的以外，属于农民集体所有;宅基地和自留地、自留山，属于农民集体所有。“农民集体所有的土地使用权不得出让、转让或者出租用于非农业建设。但是，符合土地利用总体规划并依法取得建设用地的企业，因破产、兼并等情形致使土地使用权依法发生转移的除外。”农村集体经济组织使用乡(镇)土地利用总体规划确定的建设用地兴办企业或者与其他单位、个人以土地使用权入股、联营

8、等形式共同举办企业的，应当持有关批准文件，向县级以上地方人民政府土地行政主管部门提出申请。村公共设施、公益事业建设，需要使用土地的，经乡(镇)人民政府审核，向县级以上地方人民政府土地行政主管部门提出申请。原文编辑国土资源部《关于促进农业稳定发展农民持续增收推动城乡统筹发展的若干意见》(国土资发[2009]27号)●土地利用总体规划修编中，除划定基本农田保护区外，还要设立基本农田整备区，加大区内土地整治的资金投入，引导建设用地等其他地类逐步退出，将零星分散