城郊学校初中数学教学现状初探

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1、城郊学校初中数学教学现状初探钟光活广丙钦州市第七中学535000摘要：自从中考取消了“铋分配”及“粮簿”后，农业户口的学生学习不尽人意，堪称令人忧心。特别是留守儿童的增多、网络的普及，使木来不容乐观的城郊结合部初中教育教学前景更加严峻。原因，大概包括两个方面：一是家庭及社会问题，二是学生自身的问题。关键词：城郊初中数学教学现状初探一、一段教学历史的浅回顾上世纪90年代中期，随着社会的进步及市场经济的冲击，中考考上的学生便考得了“铁饭碗”的时代悄然消失了。回想中考考得“铁饭碗”的年代，真还有几分留恋。那时作为老师既愉快乂紧张。愉快的是，几乎不用管理学生的纪律，

2、哪怕班级人数超过72人，绝大部分的学子也是求学积极，不耻下问，加班加点，人人备有煤油灯。紧张的是：竞争激烈，压力很大，常与升学率高的学校相较劲。还有很多学生自发地钻研问题，常拿难题询问老师，还真有老师不能马上解答出的题呢。二、木地区城郊学校学生的学习现状同为一个学校，同为一方学生的来源地，取消了中考“铁饭碗”后，学习气氛发生了前所未有的蛻变，以前的刻苦状态不见了，钻研精神无存了，主动询问老师问题的学生极少了。当然不可否认，尚有少数学生也做着大学梦，也想考进示范性高中，但人数真是寥寥可数了。现下木地区的城郊初中数学教学，老师太难授课了，因为大部分学生不想听课，

3、也没有兴趣学习，有为数极少的几个学生想学习也被同化了。这里的课堂教学，老师授课时学生伏台的有之，开小差的有之，甚至乱说话的也有之，可谓五花八门、“热闹”非凡，但老师精心准备的每一节课却没有收到多大的效果，可谓准备充分而收效甚微，H复一H，良好的教学互动泯灭了。三、初中数学教学初探索作为学校，肩负着传承知识的重任，传授知识的宗旨未变。无论社会状况如何，学生的心理素质和知识水平怎么低，都应一如既往地恪守职能。因此,笔者作了如下反思：1.端正学生的学态度，培养良好的学惯。人的思想主宰着人的行为，尽管新的读书无用论在作祟，但无知的“昧”仍是人们的共鉴。笔者在实际教育

4、教学工作中，始终如一地把思想教育置于首位,教育和感化学生提高思想水平。以往的文盲是B不识丁，可如今不懂网络、不懂技术堪称为现代文盲。中学数学是基础学科，数学学科学不好，势必影响到其他学科特别是理科的学习。因此，要使明天的生活方式、生存方式更加理想，必须狠下功夫学好数学。在多年的教学实践中，笔者也觉察到：学生在进入中学前的六年小学阶段，数学科的知识水平达不到要求，甚至是脱节的。在七年级，还有学生计算1/2+1/3=2/5,也不会1-1/3的运算。可见，知识水平的低下是令人心酸的。针对如此现状，教师在备课吋不能照搬现成教材，只能根据本校学生实际，奋新知传授教案，

5、也有复扶持教案。只奋把缺陷的基础知识逐步补冋，才能把学生带入新知中。诚然，这势必影响教学进度，阻碍尖子生的步伐，要解决这一矛盾，需要细致的摸索、敏锐的洞举力，要适吋调整。只冇学生具备了上台阶的基础，才能引导他们前行。同时要使学生形成学习数学的行为习惯，拥有可持续学习的素质，这样，教育教学才可算有成就。数学概念是抽象的，对于没有建模意识的学生来说，简直不知所云。因而在实际教学中，必须在充分利用教科书的前提下，加入实用数学。如笔者在进行八年级数学平行四边形一节的教学吋，举例以下：有一位老人，计划把一块平行四边形的地块如此分给四兄弟，可四兄弟知道后，争吵不休，都说

6、自己亏了，你给评评理，谁的小呢？学生们激情昂然，有的说，老大、老三赚了；有的说,没有人亏了。但怎么能说出一个理呢？只有用数学计算，方能解决问题。最后都用计算面积的方法说清了，使学生感受到了应用数学的魅力，学生们更爱数学了。1.创造有趣的、多样化的数学课堂。课堂是教学的主阵地，一双双活着的带着希翼的眼光看着老师，老师驾驭课堂的能力显得至关重要，不能默守成规，在不同的班级要创设出多彩的课堂教学形式。0前，很多学校都普及了多媒体，为数学教学提供了有益的补充。多媒体使课堂教学颇显直观、更加动态，但要恰如其分地运用方可收到理想的效果。另外，对于测量问题也可以利用教室或

7、教室外的物体进行测量，这样使学生更易接受、更感有趣。2.尊重学生个性，鼓励为主。在现阶段，大多数学生为独生子女，个性倔犟，逆反心理明显，在教学中，一定要注意诱导，与他们形成心与心的对接、意与意的交汇。对进步或稍有进步的学生要善于表扬，对学困生也不吝啬鼓励。冇人说优秀的士兵是鼓励出来的，我看不无道理。同吋，学习效果是需要反馈的，学生的学4也是希望得到肯定的，例如：在轴对称一节的测试题中，有个题B是用设计图案。小敏同学设计为，喻意：正三角形为天，直线为地。文字说明：做人应顶天立地、堂正明白。笔者在班上表扬了她，后来这位同学的数学成绩直线上升，全班也享受到了数学成

8、功的乐趣。总之，只要老师们共谋改革、共图发展、关注教