《国际化视野下的基础教育发展论坛》网络学习反思

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1、《国际化视野下的基础教育发展论坛》网络学习反思从学校管理来说，走向国际化需要用国际上通用的标准来进行评价和认证，如关注执行力和反馈，实施精细化管理，坚持以人为本，重视每一个个体的发展，加强生态环境学校建设，包桮校园文化氛围、社区关系等，把学校打造成可以发挥员工和学生潜能的场所，打造成激发生命力量、体验快乐教育的园地。从评价与认证来看，无论是办学水平还是师生发展，更关注深层的改变，关注长远的发展，评价标准不是单一而是综合的，评价方式不是单维而是多维的，评价主体不是一元而是多元的。能够引入国际最新教育评价机制和标准，作为学校发展的规范和引领，则能够在现有基础上大大推进教

2、育国际化。真正的国际化，并不是全盘照搬，而是一种理念、形式和方法上的借鉴，是用国际意识和视野来把握和发展教育，是培养心系祖国、胸怀天下、会通屮西、学贯文理、个性自由而全面发展的人才。在我看来，教育国际化绝不是为了赶时髦、出风头，更不是作秀，而是时代发展到全球化、一体化的今天，教育人的必然选择。我们现在培养的孩子，将來必定要走向国际社会，今天的基础教育，必须具有预见性和可持续性。如何让我们的孩子将来能够更好地融入国际社会，具备国际视野和知识，通晓国际规则，积极参与到国际事务和国际竞争，中小学教育作为基础性教育，责无旁贷。国际化视野下的基础教育发展论反思三教育全球化是针

3、对以经济全球化为主而采取的应对行动，是应式教育外在环境变化而进行自身变革的必然趋势教育与社会关系的正常反应。在教育教学中，我采収以下方式应对国际视野下的教育。1.加强学习先进的国际教育教学理念和方法，深化课程改革，努力提高课堂效率，追求有效教学，学生能够学到扎实的科学文化知识、拥有健康的体魄和k好的心理素质，思想道德商尚，能适应世界的发展变化，有较强的生存竞争能力。从而掌握求实创新的国际竞争本领。培养诚信务实的国际交往品格。把中国传统文化的丰厚底蕴和科学前卫的现代意识，东方文明的独特神韵和西方人文的哲理思辨和谐地融为一体。2.让学生能够拥有理解、包容不同文化、习俗的

4、胸怀和品质，通过课堂上的讲授，学生能够形成高尚人格，懂礼仪，明是非，做人诚信，处事踏实。3.传播博大精深的中华民族文明。在了解别国文化，了解国际发展动态的同时，反观本民族文化及发展前途，加深理解和认同，增强民族向尊心和责任感。观看《谈国际视野不的基础教育论坛三》有感又一次观看了进修学校谈国际视野下的基础教育，又有了新的收获。今天的儿位校长也是专家所谈的内容乂给了我新的启发，并且开阔了我的视野。一、一位专家在谈到外教问题时，说要屮介严把关，并且还可以把有海归经历的家长请來同样可以起到外教带来的效果，而且会更好，另外，要找对中国感情更深的外教，这样才能更好地教好我们的孩

5、子，才能更有责任心。二、除了请外教来校，和派老师到国外亲身感受国外教育，还可以请比较高端的外籍专家到学校来指导，一位专家说他们学校就请了苏霍姆林斯基的女儿来学校分享父亲的教育思想，并且对学校的工作提出了具体的指导意见，确实，这样的交流能让我们在整个学校的发展层面和课程没置等层面都能和国际化接轨。三、胡兰老师谈到了一点我觉得非常好，她说不管是我们出去也好，我们请人来也好，我们给国际化接轨也好，都是为了学生的发展，落脚点应该是教育本身，这个我觉得谈得很好，不管我们做什么，都不要偏离了教育的初衷。又谈到作为二三线城市的话，如果没有条件找外教，没有条件走出去，那么我们学习好

6、的地方的教育理念就好了，那么国外教育屮的精华，尊重学生的个性差异，尊重学生的个性化发展，注重创新，我们从我们的日常教学中去关注，去设计我们的课堂，实实在在地做这些事情，其实便是和国际化接轨了。总之，通过这次的视频，我从教育视野和教育理念上又有了新的提升，决定立足基础教育，放眼国际，让我们的教育能更好地影响学生的未来！关于《国际化视野下的基础教育发展论坛》理解和感悟关于《国际化视野下的基础教育发展论坛》的第三次学习，有了更深刻的理解与感悟。国际化教育更多的是开阔视野，通过多种渠道丰富教师与孩子对国际化教育的理解与认识。我觉得有必要请我们小学的老师走山去看一看，了解一下

7、现在国际化幼儿教育发展现状。国际化视野下的基础教育不仅要引进国际先进的教育理念，使我们教师具有国际先进教育理念，还要把有外国先进教育理念的外教请进来，请的外教老师要真正的热爱教育事业，喜欢我们的国家，喜欢呆在我们这里，那些真正有理想、爱孩子的人而非单纯为了利益，这样我们孩子才会更长久地受到国际化教育的熏陶！这样的国际化基础教育才是我们耑要的！这样，教师就能准确定位自己以后的专业发展方向与有效途径，不断寻找适合自己的教育方法。而英语的的影响与熏陶，还有一部分是不同国家文化背景得影响，帮助我们的孩子了解更多世界的信息；还有一部分是思维的碰撞，开阔孩子们的思路《国际化