人类的起源和发展01065

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1、七年级下册第四单元第一章第一节人类的起源和发展人类从哪里来？谈谈你的观点观点一：神创论观点二：进化论人类从哪里来？谈谈你的观点关于人类起源的十大经典“创造神话”！全球各地的人们创造了关于人类起源的种种神话。以下是美国生活科学网揭露的10大创造神话。中国的盘古开天地和女娲造人入选。10、挪威神话：巨人始祖之死创造万物9、远古波斯信仰：拜火教神话8、巴比伦神话：魔力女神死后造就天与地7、远古埃及神灵：世界开始于混沌状态6、古代墨西哥血腥的阿兹特克族神话5、中国古代神话：盘古开天女娲造人宇宙之卵漂浮在永恒空间之中，它包括两个反作用力：阴和阳。

2、经过无数次轮回，盘古诞生了，宇宙之卵中较重的部分——阴下落形成了地面，较轻的部分——阳上升形成了天空。盘古担心天和地再次融合在一起，就用手脚支撑着天和地，他每天长高10英尺，1.8万年之后天空已有3万英里高，盘古的任务完成后也就死亡了，他的身体部分变得了宇宙的基本物质。女神女娲非常寂寞，她从黄河水中捞出泥巴来制作泥人，这样第一个人类出现了，随后她用树枝蘸上泥巴向地面上甩，无数个小泥点形成了多个人类。4、日本神话：地球是个孤岛3、印度神话：宇宙论与梵天2、希腊神话和天神之争1、犹太教和基督教共同的神话：亚当和夏娃先让我们来听一个真实的故事

3、时间：20世纪的20年代—1926年。　　地点：美国的一个小城，名叫达顿。这个小城在美国的田纳西州。　　事情发生在达顿城的一所学校里。在那里一个相信进化论的青年教师一天在课堂里讲授生物发展历史的时候，告诉学生说，人类跟黑猩猩是亲族，人类是从古代的类人猿进化而来的。　　有的学生回到家里，就好奇地跟家里的人谈着新学到的知识。　　一些家长——当地的绅士听到了这种说法，大发雷霆。他们就彼此联络，到法院去控告那位青年教师，说他反对宗教，说他鼓动孩子不要相信上帝。　　于是，法院根据资本主义国家的所谓法律程序，发出了传票，规定了日期，把那位

4、教师传到法庭去审问。　　开审的那天，好比一个节日。这个小城里的绅士们都穿上了讲究的衣服去出庭。他们好像有意要显示人类的高贵和尊严似的。　　有些绅士的袖子上还带着布条，上面写着奇怪的口号或语句：　　“我们是人！”　　“我们不是猴子，也不能让人把我们变成猴子！”　　街上不明真相的人们用惊异的目光看着他们。有人好奇地问：　　“发生了什么事？谁要把他们变成猴子？”　　“你不知道吗？学校里的那个年轻的教师，说人是猴子的后代。”　　法庭开审了。一切都按照资本主义国家的“民主”诉讼手续办理。这表面上是讲道理，实际上是要通过所谓“合法”

5、的手续来干预科学教育，来压制真理。　　经过简单的审问以后，法官摆出了“公正”的严肃的脸孔，大声地训斥：　　“你不该反对上帝，侮辱人类！你不该用异端邪说来教坏我们的孩子！”　　于是，法官宣布那位传播真理的教师有罪，并且判他缴付罚款美金100元。100元在当时是一个不小的数目。　　听众没有人提出不同的意见。　　这就是美国有名的“猿猴诉讼”。　　你觉得那些绅士和法官可笑吗？为什么你会他们可笑呢？达尔文达尔文（CharlesRobertDarwin，1809－1882）英国博物学家，进化论的奠基人。以博物学家的身份乘海军勘探船“贝格

6、尔号”作历时5年的环球旅行，观察和搜集了动物、植物和地质等方面的大量材料，经过归纳整理和综合分析，形成了生物进行的概念。1859年出版《物种起源》一书，全面提出以自然选择为基础的进化学说。导学提纲1、比较现代类人猿与人回答P3讨论题32、人类和类人猿的共同祖先是______。3、阅读第4页的资料，回答第5页讨论题。4、森林古猿是怎样进化为人类的？P55、想一想，在本节中研究人类的起源和发展时用了____证据。四种现代类人猿大猩猩黑猩猩长臂猿猩猩都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等生存；没有制造工具和改善生存环境的能力；不能进行语言和文字

7、交流。2、*人类的数量在急剧增加的原因人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加。（1）类人猿不具备发明和创造科技的能力；（2）人类开发森林，破坏、污染环境。*类人猿的数量日益减少的原因运动方式制造工具的能力脑发育程度脑容量语言文字能力类人猿臂行可使用自然工具，不会制造４００ｍｌ无人直立行走可制造并使用各种简单和复杂的工具12００ｍｌ有，并具有很强的逻辑思维能力3、类人猿和人的区别名称项目森林古猿及其生活的想像图1、大量的

8、森林变成了稀树草原，对那里的森林古猿会产生什么影响？答：使得一部分森林古猿被迫到地面上生活。2、想一想，这里为什么会有这么多的早期古人类化石呢？答：可以说明人类的始祖在非洲，化石是最好的证据。阅读P4资料分