北师大版五年级语文上册第六单元教案

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1、北师大版五年级语文上册第六单元教案！一、　　　周学习内容：第九册六单元二、　　　周学习重难点：1.生字：生字8个，多音字3个.2.积累：背诵寓言二则，了解“不是……，不是……，甚至连……，是…..”的句式。3.作文：我有一个小窍门三、　　　周学科融合：物理知识与语文学科的融合。四、　　　周学情分析：学校电教设备齐全。每个教室都有多媒体、电脑等。班里所有学生的家中都有微机，90%的学生在家都能上网。学生已初步具备利用网络查阅资料、提问题、探究阅读、合作学习的能力。在课前，学生已通过网络等手段查阅了有关资料。对

2、本课的内容已产生了浓厚的兴趣。因此，运用“自主、合作、探究”的学习方式较合适。　　　　　　他发明了什么　　　授课时间：周﹍﹍整体设计个性设计教材分析这篇课文是一篇故事性的说明文。文章写的是二百年前美国独立不久，政府为了捍卫主权，急需定制4万多支毛瑟枪，一位叫惠特尼的青年挺身而出，发明了“标准化”的生产方式，在当时有限的制造工艺下，与总统签定了生产合同。从而显示出标准化在现代大工业生产中的意义，揭示了“发明创造不只表现在有形的物品上，还表现在科学的‘方法’上”的道理。（独特见解、灵感设计、重点改变、教学点指导

3、过程等）学法教师导法引导查阅资料，激发兴趣学生学法自主、合作、探究学习目标1.掌握本课的生字词语，理解课文内容，读懂惠特尼发明的标准化的想法和做法，感知标准化对于现代化大工业生产的重要意义。2.认识分号对掌握要点的作用，初步掌握分号的用法。3．提升不断探索和勇于创新的精神。学习重点1.初读感知点：用自己喜欢的方式读课文，思考：课文中介绍的主要人物是谁？他到底发明了什么东西呢？把自己不明白的地方标出来。2.细读感悟点：（1）18世纪以前，毛瑟枪是一种复杂的机械装置，文中哪儿写了制作的复杂？（2）面对这么多的困

4、难，惠特尼挺身而出。“枪不是他发明的，造枪的技术不是他发明的，他甚至连一个零件也没发明。”他究竟发明了什么？（3）标准化究竟是什么东西呢？标准化的想法和做法是在什么情况下产生的。（4）原来制作毛瑟枪的方法和标准化做法有什么不同？边读边画出有关的语句。（5）标准化的做法给我们的生活带来了哪些好处呢？3.能力训练点：学习带分号的句子,加深对分号的理解。4.拓展延伸点：请同学们结合生活实际谈谈标准化的意义。板书设计他发明了什么标准化　　　　　成批　同标准简便课后反思　　　　　寓言二则　　　授课时间：周﹍﹍整体设计

5、个性设计教材分析本课选编了两则古代寓言，都是以短小有趣的故事，讽刺了生活中的某些荒唐可笑的现象，揭示了一些深刻的道理。《郑人买履》则借一个宁可相信自己脚的尺