一年级语文下册《柳树醒了》教案7

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1、一年级语文下册《柳树醒了》教案7！[第B二e教O育u资c源.网A（一）激趣，引入新课　　1．你喜欢春天吗？（板书“春”字）问：你看见这个字想到了什么？　　2．做“一字开花”游戏，看谁说得多。　　春（）（）（）（）（）（）　　板书：春雷春雨春风春燕　　3．出示课文插图或多媒体课件，感受春天大地复苏的景象。　　（二）初读，了解课文内容　　1．学生听老师配乐朗读，说说课文写了春天的什么景物。（板书：柳树）　　2．借助拼音，自读课文，说说柳树在谁的帮助下醒了。（见板书）　　3．分节自愿读课文，说说柳树怎么了。　　板书：醒了软了绿了飞了　　（三）朗读，板画

2、识字　　1．读第一节，老师板画春雷（闪电），出示生字“雷、醒”。怎么记这两个字？读音有什么特点？　　2．读第二节，老师板画柳枝，出示生字“澡、枝、软”。谁能发现“澡、枝”的偏旁表示什么意思？怎么记“软”字？　　3．读第三节，学生板画，出示生字“梳、梢”。谁发现了这两个字的特点？　　4．读第四节，说说小柳絮是什么样的。根据学生的介绍，板画柳絮飞舞的情景。　　5．齐读第五节，通过比较认识“耍”字。“要”和“耍”有什么不同？怎样记“耍”字？　　（四）活动，巩固生字　　1．自由朗读课文，在文中找出生字。　　2．同桌互读生字，比比谁读得准。　　3．小组比赛

3、认读生字卡。　　4．出示下列生字，学生做找朋友（组词）的游戏。　　说（）（）（）话（）（）（）　　朋（）（）（）友（）（）（）　　春（）（）（）高（）（）（）　　5．指导书写以上六个字。　　（五）背诵，感悟文意　　1．借助板书、板画背诵：自由练背；同桌互背；齐背。　　2．创设情境背诵：配乐背诵；表演背诵。　　（六）扩展活动　　1．说一说：在春天里，还有什么醒了呢？　　2．画一画：春天万物复苏的景象。[第B二e教O育u资c源.网A