数控技术骨干专业建设方案

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1、安徽省高等职业创新发展项目建设方案项目名称：数控技术专骨干专业建设项目负责人：杨贵联系方式：0561-5259651所在单位：安徽矿业职业技术学院申报日期：二〇一六年五月日13说明1.本项目书经学校组织的专家论证和学校审核同意后，上报省教育厅，作为项目建设验收的依据。2.根据各项目具体方案的不同，可在本模板框架基础上对项目方案内容做适当调整。3.本项目书一式3份，用A4纸打印，左侧装订成册，要求字迹清楚、文字通顺。4.如表格篇幅不够，可另附纸。13一、项目建设目标以职业能力为核心，学训结合为途径，创新人才

2、培养模式；依据职业岗位和职业能力，以不同的岗位需求为工作过程构建课程体系；通过院校进修、顶岗锻炼、兼职聘任等途径，建设一支专业技能过硬、“双师”素质优良、专兼结构合理的优秀教学团队；立足校企合作，建设功能完善，情景仿真的校内实训中心。建设成培养“懂安全、有技术、素质高、能力强、留得住”应用型人才的数控技术特色专业。1、人才培养模式立足机械制造行业，以培养综合职业能力为目标，探索实施“校企一体、双证、零距离”的工学结合、订单式人才培养模式。“校企一体”即与企业共同制订以能力培养为核心的课程体系；共同建设一支

3、“双师”型教学团队；共同建设和管理校外顶岗实习；共同享有校企资源。“双证”即学生持有“毕业证”和“职业资格证”毕业。“零距离”即锁定培养目标，以“了解岗位要求，掌握岗位规范，熟练岗位技能，打造岗位能力”为主线组织教学，强化实践，突出技能，实现教育教学与企业零距离。2、课程改革与建设构建以职业能力为主线，基于工作过程的课程体系。以基本知识和技能为基础、以岗位能力为主体、以拓展能力为提升，开发项目导向的模块化课程。3、师资队伍建设校企合作组成专业师资建设队伍，以提升教师队伍整体素质为核心，按照“双岗、双证、双

4、向”的要求，安排专业教师到企业生产一线顶岗锻炼，挂职实践和技术服务，共同开发数控技术实训项目，提高教师的实践教学水平和能力；并通过高校进修，到教育部骨干教师培训基地培训等途径，培养2名专业带头人、3名专业骨干教师和3名“双师型”教师，使团队具有一定实践教学能力和科研开发服务能力，建设一支师德高尚、素质优良、高水平的专兼结合的优秀教学团队。4、实训条件建设建立“校企一体”实训基地的运行管理机制，将产品设计、机床操作、质量检测、绘图等岗位的职业标准与专业核心技能相结合，构建工学结合的实验实训教学体系，改革实验

5、实训内容、方法和手段，科学合理地安排实验实训教学；制定切实可行的校内生产性实训标准和校外顶岗实习标准，研制开发实训指导手册，使实习实训指导更加规范化、科学化。聘请企业技术人员作兼职教师,对现有校内实训室、实训车间进行改扩建和新建，形成一个功能齐全、系统完整的校内实训中心，继续与淮海实业集团等单位合作，共建校外实训基地。13二、项目组成员情况项目负责人姓名杨贵性别男出生年月1971.09最终学历、学位本科/工程硕士职称副高职务副主任电话5259651E-mailyghbmt@163.com通信地址（邮编）淮

6、北市烈山区沱河东路235000在项目中承担的主要工作1．主持收集资料及调研工作，深入企业调研，咨询了有关高职教育专家和企业专家；2．参与项目研讨会、论证会，分析、研究（课程）建设的现状；3．参与方案修订工作，制定教学计划、设计课程内容，并组建师资团队，评估教学质量；4．主编课程改革多本校本教材《手动工具制作零件实习指导书》、《普通车床加工零件实习指导书》《数控车床编程与操作实习指导书》；参编《数控铣床编程与操作实习指导书》、《公差配合与测量实习指导书》；项目组主要成员姓名性别出生年月职称学科专业在项目中承

7、担的主要工作周丽丽女1987.9助理机械工程项目研究桑昊男1986.8助理机械工程项目研究马丹丹女1988.10讲师机械工程项目研究胡立矿男1982.8中级机械工程项目研究刘鹏飞男1984.11中级机械工程项目研究李正军男1970.6高工山河矿业企业专家王宏伟男1973.6高工安徽省矿业机电装备企业专家13三、项目现有基础条件1师资队伍情况长期以来的教学和科研实践锻炼了师资，为本专业造就了一支人员年龄结构合理、相互配合协调的师资队伍。本专业现有专任教师12人，高级职称1人，中级职称1人；均为“双师型”教师

8、；其中专业带头人1人；骨干教师1人。技师2人，现有兼职教师1人。双师型”的教师队伍为培养应用型、技能型数控技术专业人才提供了坚实的基础。教学团队中成员在过去的三年中获得的荣誉有：2013年《高职数控技术专业基于工作过程的实践性课程体系构建研究》获得省级教学改革成果奖三等奖；2014年《数控技术专业理实一体化改革》省级教学成果奖一等奖；2016年5月安徽省教育厅校企合作主题征文中《数控技术专业现代学徒制培养模式探索》获省级二等奖