高校国防教育的现状分析

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1、高校国防教育的现状分析　　摘要：高校国防教育是大学生素质教育的重要组成部分，具有其他教育形式不可替代的作用，高校国防教育开展至今取得了优异的成绩和素质教育成效，但也存在一些具体的问题，笔者通过调查详细分析了高校国防教育存在的问题及其成因，同时初步提出了解决问题的途径和对策。　　关键词：国防教育；现状分析　　【中国分类号】G4　　　　　　大学生是国家发展的重要力量，增强大学生国防意识是增强综合国力的一条重要渠道。《中共中央国务院中央军委关于加强新形势下国防教育工作的意见》（中发【2011】8号）更进一步明确了新形势下开展国防教育的重要意义。高等学校所担负的任务

2、是培养国家和政府各部门以及企事业单位的决策者、组织者、领导者和各类高级技术人才。高校国防教育组织实施的好坏直接影响着国民国防意识的形成和各种社会资源转化为战斗力的效率，直接影响到国家的综合国力。　　一、高校国防教育取得的成绩与素质教育成效6　　新中国成立以后，党和政府便十分注重在普通高校开展国防教育工作。在高校学生中开展国防教育，对增强学生的爱国主义、集体主义精神和组织纪律性，抓好学生管理，维护正常的学习、生活、工作秩序，促进校风、校纪和建设文明校园都起到了重要作用。逐步形成了“政府重视、社会支持、全民参与”的良好局面，国防教育成绩显著。主要体现在以下五个方

3、面：　　一是在党和政府各部门的重视下，国防教育的法制保障体系进一步完善，包括《兵役法》、《国防法》都对高校国防教育提出了明确的规定和要求。特别是在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“规范国防教育，提高学生的国家安全意识，继续搞好军训工作并使之制度化。”把国防教育工作提高到一个非常重要的位置。另外，全国还有16个省市也分别出台了地方性国防教育法规，从而使高校国防教育工作有了较为可靠的法制保障。　　二是在多年来的探索过程中，已经基本明确了我国高校的国防教育模式。即以开展学生基本技能训练和军事理论教学为主，同时，辅之以经常性的国防教育和国防宣传相结

4、合，使国防教育能够持续、健康、稳定地向前发展。　　三是经过多年的探索，我国已建立了一套运行高效的国防教育组织机构。自1985年高校军训工作恢复以来，国家、省、市（区）、高校都建立起相应的军训工作领导机构。各级政府成立了军、地联合的军训领导小组和军训办公室；各高校也成立了相应的武装部和军事理论教研室，并在主管书记或校长的领导下实施军训和军事理论教学工作。多年来的军训成果证明了这套组织机构是行之有效的。6　　四是在国防教育实践中逐渐培养和锻炼了一批高校国防教育的骨干力量。在他们中间，有着军装、挂军衔的正规军队教官，也不着军装的高校武装部教师和少数专职军事理论教师

5、；有职称、学历（位）较高的兼职教授、副教授以及博士和硕士；也有学历、职称较低，但长期从事军训和军事理论教学工作、有经验、有能力的同志。他们热衷于国防教育事业，为建设合格的国防后备力量、培养复合型高科技人才做出了不懈的努力和无私的奉献。　　五是有较好的群众基础。目前高校的国防教育有两个认可：1、社会的认可。全社会，特别是学生家长都把国防教育看作是新生入学的第一课，上好这一课将给大学生今后的大学学习生活打下良好的基础。基本军事技能训练使大学生增强了体魄、锻炼了意志、养成了良好的行为习惯；军事理论课的学习，不仅使他们开阔了眼界，拓宽了思维，也成为大学生知识结构的重

6、要组成部分。2、学生们的认可。大学生是高校的受教育主体，学校的一切教学安排，都是为了学生的健康成长和成功成才。在课程设置上，不但要重视专业知识的教授，还要重视国防观念和思想品德、综合素质的提高，以此增强学生的国防观念与忧患意识，促进学生素质的全面提高。　　根据调查显示：93.7%的大学生认为开展军训是有必要的；77.6%的大学生通过国防教育增强了自己的爱国意识；74.2%的人认为提高了自己对人民解放军的信任程度；绝大多数大学生意识到军训是国防教育的一种形式、加强了青年人的组织纪律性、锻炼了他们的意志。　　　　贵阳地区部分高校大学生对军事技能训练的认识汇总表　

7、　问题选项及选择率选项及选择率选项及选择率选项及选择率6　　军训有必要吗有93.7%没有5.2%不知道1.1%　　军训后爱国意识加强了吗是77.6%不是22.4%　　军训加强了对解放军的信任程度是74.2%不是25.8%　　对军训的看法（多选）国防教育的一种形式63.8%很有意思体味别样生活58.2%加强了青年组织纪律性57.8%锻炼意志29.8%　　二、高校国防教育存在的问题及其成因分析　　1．领导层面对国防教育的重视不够　　由于政府部分领导对高校开展国防教育的必然性和重要性认识不足，思想上没有形成统一，对国防教育的目的认识不清，对有关国防教育的根本任务、

8、培养目标、具体成效以及如何通过国防教育，全面提升大学