浅谈初中政治教学中存在的问题及其对策

《浅谈初中政治教学中存在的问题及其对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈初中政治教学中存在的问题及其对策胡大春(四川省苍溪县陵江镇初级中学四川广元628400)【摘要】百年大计教育为木，在人们的传统观念里，政治是一门记忆性的学科，课堂教学沉闷无聊，教学方式单一枯燥，课堂提问毫无技巧。木文就初中政治教学中存在的问题及其对策展开阐述。【关键词】初中政治思想政治教学问题对策中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：ISSN1004-1621(2016)06-051-01初中思想政治课是培养学牛.思想道德素质的重要学科之一，对学生的身心健康发展和我国民族素质的提高只有相当重要的意义。但是，现在的初中思

2、想政治教学仍存在较多的问题与不足，并且已经在某些领域、社会层面造成了不良影响。因此，我们有必要重新认识初中思想政治教学，寻找解决初中思想政治教学中存在问题的对策。一、当前初中思想品德教学中存在的问题1.教材不能合理利用。新课改后的初中思想品德教材，从学生实际承受能力出发，结合我国的国情以及IX域特色增添了大量的、学生喜闻乐见的内容如图表、图片、故事、名人名言、社会新闻等，可谓是做到了思想性、科学性、实践性的融合统一。然而如此内容丰富的教材，却常常因课时太少、内容繁多等原因不能被教师和学牛.加以合理的应用，再加上不断涌现的重大时

3、事政治方面的内容，以至于一些教师从开头至尾也只是疲于拼命地进行课堂教学以便完成教学任务，而学生学习起来不但会力不从心，甚至会感到厌烦。2.教学方法和手段仍然以传统为主，缺乏创新传统的教法占据主导，缺乏创新的广泛性和普遍性。随着课程改革的推进，很多教师仍然对所谓的”研究性学习法”也不是真正清楚，存在很大的模糊性；而且许多现代教学论侣导的教学法如案例教学法、问题式教学法、研究性学4法等主要局限在少数一些重点中学的个别老师的个别课堂，绝人部分学校和绝人部分老师的思想政治课教学方法老套，缺乏创新的广泛性和普遍性。1.忽略学生的成长特点

4、。初中生大多处于13-16岁期间，这一年龄阶段正是他们处于人格完善和性格成熟的关键吋期，这时候的他们也是一个探究欲和好奇心处于非常强烈的阶段，不论是学习还是人间情态等，他们都充满着好奇心，有着强烈的探究欲望。然而，当前我们的教学模式对初中生的这一成长特性没有充分重视和利用，以此来培养和挖掘学生学习的探宄欲，这一点与当前的新课改要求是相悖的。二、提高初中思想品德课堂教学效果的对策1.创设情境，开展研究性学习，营造平等、民主、和谐的教学氛围。在教学中应以学生为主体，让学生自主学习，独立思考，鼓励学生将自己置于”发现者和探索者"的位

5、置，通过自己的动脑、动手、动口去思考质疑、猜测、探索、实践、评价，提出独创性的见解。同时，教师要努力营造民主、平等、和谐、宽松的课堂教学氛围，真正地把学生当做朋友，耐心地倾听他们的发言，认真地聆听他们的提问。只有这样，学生才敢于进行奇思异想质疑问难。2.灵活地运用教材。教师要在教学的过程合理灵活地运用教材。首先,避轻就重。要避免将所奋的知识生硬地凑合在一起全部加以讲述，更要避免偏离主题去讲或者开发其他学科的知识，而要顺着教材的内容自然地过度到事例以及其它相关学科的知识上；.其次，重组教材。政治是一门吋代性很强的学科，因此教师要

6、不断去适应政治课本身的这一特性，可以考虑在党和国家的新方针政策之下增加教材的新内容和新观念。3.转变教师角色，建立民主平等的师生关系良好的师生情感应是建立在师生个性全面交往的基础上的情感关系，是一种真正的人与人的心灵沟通，也就要求教师要真情对待学生，关心爱护学生，善于激励和赏识学生，尊重学生的人格。教师应从传统的权威中走出来，建立开放、民主、宽松的课堂氛围，走进学生，关注个体差异，把每个学生都当做一种资源，并充分利用好这种资源，通过师生互动合作学习，共同完成学习任务。1.提高教学水平，丰富教学方法。教师的教学能力和教学方法是教

7、学成功的关键，不断的提高教学水平、丰富教学手段是作为一名合格教师的前提。新的教学改革对教师提出了更高的要求，教师不仅要普通话标准、语言组织有序、板书工整、教学逻辑合理，更要课前善于营造轻松的学习氛围、创设奋效的教学情境，课中能引导学生思考、巧设疑问指导学生交流，课末要善于总结归纳、帮助学生梳理知识。例如：在讲"热爱集体、融入社会"一单元吋，可以先用多媒体课件展示”孔融让梨"、"六尺巷”等小故事，让学生感悟和谐社会的好处，然后再深入教材进行课堂教学，会取得不错的效果。总之，在思想政治学科的教学过程中，面对不Ml的价值观，我们不能

8、一味地追逐吋尚，而应用"旁观者清"的眼光作出另一番透析。思想政治学科作为一门道德实践课程，必须立足课堂，以改革课堂教学为契机，激活其生命力，从而使思想品德学科彰显更多的灵性和诗意。参考文献：[1]李强。农村中学思想品德教学存在的问题与建议[j].学政治教学参考，2011(11