互联网+教育发展前景分析.doc

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1、“互联网+”教育发展前景分析张皓吉林省经济管理干部学院摘要：“互联网+”教育的兴起是随着信息技术、网络技术发展应运而生的，它引起的教育变革是有0共睹的。随着终端客户使用数量的增多，未来必将带来学4的全面变革，进而引发学校教育的不断创析，开放课堂在基础教育屮的出现也指口可待。与此同时，“互联网+”教育资源必将逐渐丰富，配套教学设备也将全而发展。关键词：互联网七“互联网+”教育;前景;作者简介：张皓（1981-）,男，吉林长春人，本科，实验师，现就职于吉林省经济管理干部学院教育信息化中心，从事计算机网络及网络资源建设工作。随着科学技术的不断发展，互联网

2、因其高效、快捷、方便传播的特性，在各行各业迅速发展应用。教育与互联网资源的融合就形成了“互联网+”教育。互联网教育融入更多科技元素后，已经变得越来越强大。在教育的各个领域都冇信息技术与网络资源的渗透。基于“互联网+”教育的影响范围正在逐渐扩大。1“互联网+”教育影响力分析1.1“互联网+”教育终端用户迅速增多从互联网教育产品整体用户对各教育阶段的关注热度看，基础教育依然是互联网教育产品用户人数最多的教育阶段，占互联网教育产品用户人数的51.23%;在互联网教育产品的使用者家长及孩子所处的阶段来看，小学所占的比例最高，占36.19%;在这一教育阶段中

3、，教师是最主要的应用群体，占50.53%。与此同时，通过2014、2015年度的数据对比可以发现，6至14岁年龄段学习者的互联网学习用户有了较明显的増长。1.2教师运用“互联网+”教学资源迅速增多调奔数据显示，教师使用互联网的行为覆盖到上午8时至晚上10时的全部时间段，并且以早晨8时至10时、晚上6时至8时为两个高峰段;教师使用互联网的时间峰值为30分钟至2小时之间；“备课”和“组题”是教师使用互联网产品的主要需求，但支持学生学习与教育管理方面也开始占据一定的比例，为24.4%;使用互联网教育产品的教师在不同教育领域的关注内容方面，可以明显地看到“

4、视频教学类”、“在线学＞』类”适合学生学＞』的资源形态越来越多地受到关注。1.3“互联网+”教育产品销量迅速增多从家长购买互联网教育产品的调查来看，使用互联网的家长中，44%购买过和关产品。基础教育用户是互联M产品更积极的使用群体，而对互联M服务产品有购买能力的家长受学校、教师影响最为显著，62.6%的家长愿意接受学校或教师的推荐。同时，孩子主动参与互联网学习的意识也在提升，47.72%的家长受孩子影响；从使用互联网教育产品家长在教育产品上的最高花费的调杳看，家长购买的行为额度在50至1000元左右是两个峰值，为在线教育产品或服务的提供带来了启发。

5、2“互联网+”教育发展前景分析2.1推进幵放性课堂在各级各类学校的应用以往“互联网+”教育一直被认为课后学习的主要工具，更多的应用于成人自主学习，以及课后辅导待方面。随着“互联网+”教育的不断发展，平台的进一步完善，资源的进一步开发，未来，基于“互联网+”和开放性课堂将在全H制基础教育、职业教育、高等教育等各级各类学校中普遍应用。“互联网+”教育将不再是用于业余时间的辅助学习手段，必将成为各级各类学校的主流学习手段。基于“互联网+”教育的学习手段，必然会带来课堂教学形式的改变，开放性课堂将成为必然。2.2“互联网+”教育消费将成为学习者的主要消费在

6、“互联网+”教育发展过程中，共享免费资源长期以来，一直以各种形式存在。包括免费的工具软件。比如网易的“有道”产品，长期以来一直采用免费使用的形式呈现给客户。由于前期的免费使用积累了数量庞大的基础用户量。在此基础上，不断提升教育产品质量，增强实用性，必然会带来“变现”的良好结果。未来，将会有更多的学习者为“互联网+”教育产品埋单。2.3个性化“互联网+”教育产品将全面发展“互联网+”教育产品在大数据时期，通过数据分析，可以实现针对用户的需求进行个性化订制的能力。这样，每个客户都能够获得其需要的教育资源，使得客户获取的教育资源更适合自身需求。而个性化“

7、互联网+”教育产品不仅仅是指能够个性化推送，同时对于教育产品自身，也需要进行个性化智能设计。产品自身可以分析客户的学惯、学习效率，进而为客户提供与其学习能力匹配的学习内容，以此来辅助学习者的学习计划。2.4“互联网+”教育配套设备将不断丰富早期的教育配套设备如泶音机、复读机等，随着A泶智能手机的不断发展，几乎完全可以被智能手机所替代。因此，在学术界，很多专业也认为未来智能手机可以成为“互联网+”教育配套设备的主流产品，不需要其它辅助新产品的设计与研发。但是，经过对中小学家长的调查与研究，发现大多中小学生家长对于孩子使用智能手机进行“互联网+”教育接

8、入，还是存在很多顾虑。一方面是扪心对孩子视力造成影响，另一方面担心丰富的互联网有太多信息，会导致孩子在学习中分散精力。因此