幼儿良好行为习惯的培养策略

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1、幼儿良好行为习惯的培养策略【摘要】习惯对一个人的发展影响很大，对幼儿来说，正处于各种行为习惯养成的关键时期。对此，我们要高度重视培养幼儿的良好行为习惯，合理采用教育方法，为幼儿的健康成长奠定良好基础。本文将结合幼儿实际特点，提出了培养幼儿良好行为习惯的策略。本文采集自网络，本站发布的论文均是优质论文，供学习和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除匕转载的信息，如果需要分享，请保留本段说明。【关键词】幼儿教育；良好行为习惯；培养良好的行为习惯

2、对幼儿今后的成长至关重要，只要他们养成了不良的习惯，将很难矫正。对此，幼儿园、教师和家长都要真正意识到幼儿良好行为习惯培养的重要性，在日常生活、学习和教育中渗透对幼儿的良好行为习惯培养，促进幼儿的全面发展。一、创设环境，促进幼儿习惯养成为培养幼儿的良好行为习惯，可以先从改善幼儿生活、学习的环境入手，为幼儿创设轻松、和谐的环境氛围，让幼儿在潜移默化中获得熏陶［1］。幼儿园要秉视优化环境，可以在活动室内设置“好习惯之星”评比栏，每周评比一次，将10位习惯好的幼儿的照片放到评比栏内，可以获得较好的效果。

3、室内主题墙也要和幼儿良好行为习惯联系起来，如为让幼儿学会自己叠衣服，要在主题墙上贴好叠衣服顺序图，同时将儿童附在上面，让幼儿边看、边叠和边读，这样幼儿可以很快掌握叠衣服的方法。而室外环境上，要在走廊、楼梯等处张贴幼儿良好行为习惯的喷图，从而时刻提醒幼儿注意自己的行为习惯。二、游戏活动，潜移默化影响幼儿幼儿都有着爱玩的天性，特别喜欢参与到角色游戏中，教师要让幼儿在角色扮演中通过感知、体验和模仿角色的良好行为习惯。如我班上有位叫鹏鹏的小朋友，进入幼儿园已经有一段时间了，每次离园都不与教师打招呼，这是不

4、良行为习惯的表现。对此，我组织了幼儿们玩“娃娃家”游戏，让鹏鹏一个人待在“家”中，之后我到他家里做客，先敲门，鹏鹏问：“哪位呢？”“请进来！”“您要喝水吗？”鹏鹏的这些话让我感到惊讶，原来他还是懂礼貌的。之后我和他说了会儿话，了解了鹏鹏不是不爱打招呼，而是不好意思，所以我鼓励他不要害羞，要勇于打招呼。当我离开他“家”后，鹏鹏也主动起身说:“再见！”通过多次的训练，鹏鹏离开幼儿园以后都会主动给我打招呼，说一声：“老师，我回家了。”同时，鹏鹏遇见其他人以后，也会主动打招呼。三、一H活动，规范幼儿H常行

5、为在培养幼儿良好行为习惯的过程中，还要将具体的要求明确下来，包括良好的品德习惯、生活习惯、卫生习惯和学习习惯等。要从情感教育出发，落实教育，在一口活动中渗透对幼?毫己眯形？习惯的培养。第一，要开展“三轻活动”，让幼儿说话、走路和放东西要轻，懂得要爱护公务，不能影响他人。第二，要开展“三净”活动，即保持碗里、桌上和地上的干净。进餐的时候，教师应要求幼儿遵守这些规定，并保持安静，不能将饭菜扔在地上、桌子上。教师可以为每个幼儿准备一个“杂物盘”，让他们把进餐弃物放到杂盘之中，确保桌面和地面的干净，促进幼

6、儿养成良好的行为习惯。第三，要开展“三好”活动，即在幼儿离幵活动室之前，将玩具、椅子、凳子摆好，告诉幼儿要独立做好自己的事情，如果不会可以跟着教师和其他同伴学习，要长期坚持下去。第四，当幼儿午睡起床的过程中，教师可以让幼儿们进行穿衣和穿鞋自理能力比赛，让幼儿的自理能力得到提升。第五，加强对幼儿的礼貌教育。要让幼儿在看见教师、父母和朋友以后，应该主动问好，并与其他伙伴友好相处，待人要有礼貌，不能影响他人的学习和生活。教师要精心组织幼儿开展一日活动，并利用表扬、示范、鼓励以及个别教育等方式，让幼儿可以

7、逐步养成良好的行为习惯。四、家园合作，提升幼儿教育合力在幼儿良好行为习惯的培养过程中，除了需要发挥出教师的引导作用以外，还要各方共同配合，尤其是要加强家园配合力度，确保教育效果获得提升［2］。家园教育保持一致的步伐，并在形成共识以后，才可以促进幼儿真正养成良好的行为＞』惯。幼儿园要定期与家长加强联系与交流，帮助家长转变思想观念，充分认识到幼儿良好行为习惯培养的意义。要将家园联系栏的作用发挥出来，让家长树立起正确的教育观，能够采用正确的家庭教育方法，将家庭教育的优势体现出来，为幼儿带来积极的影响。此

8、外，在幼儿良好行为习惯的培养过程中，家长还要承担起检查和监督的职责，主动与教师做好配合工作，并发挥出自己的榜样作用，让幼儿有一个可以模仿的对象。家长要用自己的言行、思想观念与文化修养影响幼儿，促进幼儿真正形成良好的行为习惯。五、结语总之，幼儿良好行为习惯的培养是一个循序渐进的过程，不能一蹴而就。幼儿同、教师和家长等要切实提起重视，从幼儿的认知水平与心理特点出发，为幼儿作出正确的指导，在日常学习、生活中渗透对幼儿的良好行为习惯的教育。要始终保持着足够的耐心，给予幼儿更多的关爱，这样才