还给学生一片翱翔的蓝天

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1、还给学生一片翱翔的蓝天　　我们都知道，社会主义建设需要各种各样的人才。要求学生各方面综合发展，有文化、有能力、懂技术、会实践。全面推进素质教育，减轻学生的负担，培养出这种适合现代化要求的人才，已成为当今社会一大值得关注的问题。我从教二十多年中亲身体会学生的学习负担越来越大，应试教育已严重阻碍了现代教育的快速发展。我相信不久的将来，人们会更加体会素质教育的必要――教给学生如何学习、如何做人的必要性。给孩子们多一点空间，还给他们一片蔚蓝的天空，尽可能地让他们按内在的意志品质，自由发展，这是我们当前亟须解决的问题。现结合我这些年对教育实践的探究，粗浅地谈谈推进现代素质

2、教育，减轻学生被动学习而产生的过重负担应采取的方法。　　一、减轻学生的精神压力是当务之急　　教育的本质包含多个方面，德、行统一。现实中只重视成绩的应试教育，父母“望子成龙，望女成凤”的心情，老师“名师出高徒”的想法，社会价值取向上的偏见，造成学生心灵的负担和精神上的重荷，带给学生无情的精神压力，而他们又无处诉说，无人理解，一切积压于心于精神之中。这种精神压力日积月累越积越多，学生的精神追求也随之慢慢崩溃，其后果早已在我们下一代身上显现。4　　现代教育观，素质教育的发展，其优越之处就在于解除学生的精神负担，主张父母多给孩子以理解、多给孩子发展其特长的机会，教师更是

3、应该把解决学生思想问题放在首位，全面发展，全面育人，养成学生健康的精神风貌，给孩子表现自己的机会，让其自由去发展、去创造，这无疑是在给他们补充精神食粮。“钱学森之问”促使我们思考：精神上的独立自由是何等重要！　　二、给孩子们一片自由的天空，让他们自由去发展　　二十多年的教学工作，每每见到学生被应试教育压得喘不过气来，大部分家长也心甘情愿的不让孩子干任何与学习无关的事，为了成绩，在家家长提，到学校老师讲，导致学生的个性思维存在严重缺失，极大地影响了学生的长期发展。其实，纵观诺贝尔奖得主，又有几人不是靠自我创新呢？作为一线教师的我们也常常思考“钱学森之问”。我们流行

4、“分，分，学生的命根”岂不知这样既苦了家长和老师，又害了这些天真的孩子！学生反应呆板，他们的潜能发挥不出来，遇事无对策，高分低能。我们这些年见到的这类学生还少吗？这是合格的人才吗？我们需要这样的人才吗？　　三、全面发展，学有所长，不束缚学生的发展4　　学生的全面发展，并不是要求每个学生的同步发展，不能搞一刀切，齐步走，要做到因地制宜、因材施教，让学生学有所长。教师必须破除人才观，努力创造各种机会和条件，发现孩子们身上的闪光点，促进学生个人兴趣爱好和各种特长得以充分发展，人才的培养就像造楼房，各种材料，大的小的各有用处，只有用得恰到好处才算对，因而教师不能千篇一律

5、地要求学生。另外，教师要给学生创造发展的机会。比如，可以搞轮流班长制，培养学生的管理能力，也可以搞一些丰富多彩的文娱活动，不仅能丰富学生的生活，陶冶学生的情操，而且还能培养学生多方面的能力，还可以搞一些兴趣小组去发展他们各方面的特长。　　四、走出心理误区，减轻心理负担　　当前，学生心理方面的问题，已成为人们普遍关心的问题，并且，由此而导致的种种事件的发生让人们认识的解决学生心理负担、排除心理障碍是当前教育工作者应摆在首要位置上的大事。　　我教的一届高中生中有这样一个女孩子：她的性格特别内向，几乎没有什么朋友。我在她的周记中看到：“父母给我的压力、老师的压力、同学

6、间的不理解，让我的心理无法承受，我真想……”看完这段后我的反应相当强烈：她这么小小的年纪，怎么能有这样的人生态度？我和她谈心，她只言片语，不从正面回答，我不知其所以然。于是，我就进行了家访，然后方知，她的父母离异，她和姥姥一起生活，祖孙二人相依为命，过着贫困无助的生活，没人关心、没人帮助。这件事给我触动之大无以言表。于是，我发自内心地有了一个要感化她的计划。经过一段时间，她的朋友慢慢多了起来，她的生活也变得丰富多彩了，她脸上的笑容多了。事后，她在一封信里这样告诉我：“老师，我真的谢谢您，是您驱除了我内心的阴影，让我树立了自信，是您让我感到生命的美好，老师，我谢谢

7、您！”　　引导学生走出心理误区，不仅仅是心理教师的工作，也不仅仅是班主任的工作，所有教职工都有不可推脱的责任。　　五、用实际行动切实减轻学生课业过重的负担4　　大家都知道在课堂上满堂灌、题海战术已不再适应现代教育的要求，减轻学生的课业负担，已势在必行。我认为首先应从课堂开始，为了减轻他们的负担，教师让学生在课堂上就解决了问题，不把太多的问题留到课堂以外，减轻学生上课听不懂，消化不了的问题。现在我上课是这样的，20分钟左右授完新课，余下的时间交给学生，培养学生自己提出疑问，并及时给予解难答疑，如果时间不够，下节课接着解答，让学生真正在课堂上解决问题。其次，课堂上的

8、练习应该有层次，让好、中