学校双联活动帮扶计划

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1、学校双联活动帮扶计划[学校双联活动帮扶计划]学校双联活动帮扶计划一、情况分析贫困户（曾小军）：男，汉族，1975年出生，家住内官镇泉坪村，联系方式是13519328407，学校双联活动帮扶计划。全家四口人，本人曾经常患病史，基本无劳动能力，并且家中还有80岁卧床不起的老母。家庭耕地面积少，儿子尚初中就读，房屋年久失修。二、目标任务1．对自己帮扶的对象进行分析，制定帮扶计划，提出阶段性目标和长期目标。2．为所帮扶的家庭记录档案，以便观察其进步。分阶段时常进行考察、评比，进一步明确目标。3．及时发现帮扶对象存在

2、的问题，了解其生活、身体、心理等困难，帮助解决。及时鼓励、增强生活信心，指导其就读学生曾博形成良好生活习惯和方法。一周帮扶谈话至少1～2次。4．一月进行一次联系交流制度，三、具体措施1．加强关注程度在平时的生活中，多关注这个家庭，做到勤观察、勤发现、勤纠正，对他进行正面引导加强劳务输出意识或其他在就业办法，改善家庭经济状况。对曾博进行心理辅导，提高道德水品，从而认真学习，提高学习成绩。2．注重反馈及时跟踪家庭及学生的点滴进步，争取早日脱贫致富。3．争取其他帮助通过多种渠道，来帮助该家庭的经济作物种植、再加工

3、、深加工。赚取生活资金。4.加强个人种植训练通过联系，加强其儿子的学业帮助，更好的服务于本人家庭。四、程序安排1.制定个人帮扶计划2.针对贫困原因找出路，至少提出两个脱贫办法。3.完成两次入户，给予生活用品帮助。（比如必须生活用品，衣物捐赠等）4.争取一些劳务输出机会。5.争取来年能够翻新房。学校双联活动帮扶计划[篇2]为了深入贯彻落实“联村联户、为民富民”活动精神，我认真了解了帮扶学生的情况，积极研究帮扶对策，特制订四年帮扶规划，工作计划《学校双联活动帮扶计划》(..)。一、情况分析我帮扶的学困生叫马子文

4、，男，今年12岁，中铺镇中镇铺小学六年级学生。该生家住中铺镇伊寺新村，该生学习习惯很差，贪玩，学习的主动性不强，学习意识淡薄，学习基础很差，作业书写不认真，上课不用心听讲，作业有拖欠现象，每次检测成绩较差，急需老师和学生帮其树立学习的信心，提高成绩。贫困生叫贾桂去，男，今年14岁，康家集中心小学六年级学生，家住康家集乡汤家川本锅盖良社，家里比较贫苦，母亲精神失常，家庭经济基础很差，以种田为主，收入低，负担重，孩子由老人抚养，经济来源困难。二、目标任务通过这次帮扶活动的开展，首先要从两名学生的思想教育入手，教

5、育他们在生活和学习等方面树立自信，端正学习态度，热爱学习。对于学困生马子文，要培养他良好的学习习惯，如：上课听讲习惯、写字习惯、按时交越作业习惯、自学习惯等。自己利用周日休息时间进行家访，更重要的是和家长进行沟通，要求家长要每天下午放学后辅导该生的学习，帮孩子复习巩固当天学过的知识，提前预习新知识等，自己要对该生所欠的知识，抽时挤空进行辅导，到期中考使该生学习成绩比上次检测高出10分左右，到期末双科成绩均在70分以上。对贫困生贾桂云，自己对待他要像对待自己的孩子一样，积极想办法，出主意，帮助其解决他学习生活

6、中的一些困难，保证该生有充裕的学习用品，根据孩子的各种需要，适当的提供生活帮助，使该生能深深感受到老师的关爱，能以更加优异的学习成绩来回报我们。三、工作措施1.认真开展这次活动，把此项活动真正落到实处，必须按照上级的安排部署，努力做好这项工作。2.对于自己所帮扶的学困生，平时要多花时间和精力，用爱心和耐心地去对他进行指导教育，激发他的学习热情及学习兴趣，慢慢培养他热爱学习、自觉学习的好习惯。3.定期走访家庭，多与家长交流，了解孩子近期在家的表现情况，共同商讨，选择适合该生的辅导方式进行帮助，家校联手，努力使

7、他对学习的认识有较大的转变，学习成绩有所提高。4.对贫困生，在生活和学习上时时关心，为学生提供物质上和精神上的援助，让他感受到老师和父母一样爱自己。5.自己要多和两生进行谈心，转变角色，做孩子的知心朋友，知道孩子心里想的，了解孩子的生活和学习情况，并根据需要，以合适的方式去帮助他们。四、具体帮扶安排学校双联活动帮扶计划2　　第2篇学校教学质量目标责任书　　〖预览〗校教育教学管理工作，提高教育教学质量，根据素质教育的原则和教育局提高教育教学质量的要求，结合学校教育教学管理的需要，学校同全体教师签订本教育教学质

8、量目标责任书。期末针对目标进行奖惩。一、教师政治思想目标1、坚持四项基本原则和党的教育方针，认真履行作为教师的职责;2、服从学校工作安排，一切从学校出发，一切从学生出发，具有集体主义精神;3、从讲政治的高度来对待学校教育教学工作，具有大局观念;4、一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，对学生具有服务意识，让每一个学生都得到发展;5、团结合作，团结全体教师共同为学校教育教学质量和学校声誉提高服务;6、认真学习