不可忽视的惩戒教育

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1、不可忽视的惩戒教育杨晴(四川省泸州市江阳区丹林学校四川泸州646000)中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：ISSN1004-1621(2013)07-004-02作为一个八零后的新教师，在教育道路上的摸爬滚打实际是不容易的。因为我们木就是被权威式的教育侵蚀的一代，免不得在自身受教育的过程中被潜移默化。然而教改和课改给我们灌输了新的教育理念。当根深蒂固的传统观念与新的理念发生碰撞的时候，若探不好作为一个教育者正确的位置，那么你就只能在这两者的夹缝中感到吃力与无奈。我今天要说的，是一个敏感的话题。在这之前，我想说一个我昨天刚听到的真实的故事：一日，教师在上课时发现了那个平时淘气捣蛋

2、屡教不改的学生又开始影响别人了。于是，教师走过去掐了下他的屁股，然后厉声训斥道："你死猪不怕开水烫，同学们，我们不要学他。"然后，教师让学生到后面罚站。学生回家后将在学校发生的事情告诉了家长,家K:气冲冲的跑到学校，向校长告状,说老师侮辱了学生的人格，还体罚了学生，并要求学校开除教师。校长随即了解了情况，原来这个孩子是班上的双问题学生，不仅成绩不好，还总是影响其他孩子听课。因此，教师采取了那样的方式，说是为了让其他的同学能够在上课的时候不受影响。校长当着家长的面批评了这位教师，并让教师给家长道了歉，并保证这样的情况不会再发生。家长仍旧不依不饶，要求学校开除教师。校长说自己没有这个权利。

3、于是家长乂告到教育局，还请来了新闻媒体，要求这位教师在电视上公开给家长道歉，教师无奈地答应了，在电视台的釆访中，教师叹息着说:我没有想到事情会这么严重，那会儿我读书的时候，老师也这样责罚我们，我们知道是自己做错了也没有多想什么，现在的孩子真不好教啊！教师公开向学生和家长道歉后，家长仍旧不肯放过这位教师,声称如果不开除她,就要上告的省里。教师己经名誉扫地，加之来自各方面的压力，还没等教育局作出决定，便自动辞职了。然而，故事还没完，戏剧性的一幕发生了，从此以后，这个孩子更加的肆无忌惮了，在课堂上为所欲为，没有老师再敢说重话或是责罚他，直到最后，老师们都不愿意再教他的孩子，就把家长请来希望孩

4、子转学。家长领着孩子到别的学校，因为在媒体上爆了光，没有学校愿意收这个学生……我们为那位教师惋惜，她曾经在教学上屡获嘉奖。可是，我们却不能为她说什么，因为她确实违反了教育法规。然而，我们更为那个孩子惋惜，试想家长这样的处事方式，孩子的价值观将会被怎样的扭曲。那么，究竟我们应该怎样看待和处理好惩戒呢，让它既能在教育中发挥作用，又能保护好教师本身。下面我就从几个方面来谈一谈我的看法。一、惩戒教育是教育手段中不可缺少的一种方式新的时代给教育提出了新的要求，它强调了学生是一个个鲜活的生命个体，教育首先应该尊重学生，其次要求教师要关爱学生的身心健康。在课堂上，尽可能的多用激励性的评价方式来激发孩

5、子对学4的兴趣；在批评学生时，尽量做到语言委婉，不得伤害了学生的自尊心和自信心。秉着这样原则，教师们开始比较宽容地看待学生的违纪行为，淘气行为。有吋候，为了不给自身增添麻烦,甚至开始放任和纵容，采取视而不见的方式来冋避对学生错误行为的惩戒。事实上，在教育中惩戒和激励的并存是十分重要的，他是学生形成完善人格的重要保障。为什么学生在无法接受教师严W批评吋选择自杀的现象越来越多呢？为什么孩子们日渐增强的维权意识变得扭曲呢？因为孩子们己经越来越没有承受能力，家长的溺爱，教师的放任，使他们成为了易碎的花瓶，轻轻一碰，可能就是一道无法消逝的伤U。此乃其一。其二，教师没奋把握住吋间对学生进行惩戒教育

6、，他们便无法形成完整的价值观，也许他们认识到了什么事情是好的，该做，但他们却冇可能认识不到什么事情是不好的，不应该做。这样长久以往，学生身上很多不良的品行都要被滋长，对学生的成长其实是不利的。二、采用正确的手段实施惩戒，切勿将惩戒教育上升为教师的泄愤工具和学生的伤害利器。教育者必须认识到：学生是正在发展过程中的人，这就意味着学生还是一个不成熟的人，是一个正在成长的人。作为发展中的学生，不完善是完全正常的，他们的错误是促进他们前进的阶梯，教师绝对要认可错误的存在，并正确的看待孩子们的错误。那不是孩子们"穷凶极恶”的表现，那是他们成长的必然。认清了这一点，你才能理智的对待孩子们犯下的错误，

7、从而采取正确的手段纠正和引领学生冋到正确的轨道上来。我们还要正确的区别开惩戒和体罚，惩戒是利用不伤害学生身体，心理的方式对学生进行的适当施压性教育。这种教育的0的是让学生在受教育的过程中寻找到自身存在的错误，并认识到错误会带来不好的结果，从而增强自身责任感。这学年，我第一次接触到一年级的孩子，他们的好动和精神不容易集中太久是课堂的最大问题。当然，这完全符合低年级孩子的行为特点，教师除了要调整好教学方式外，也要适当的训练孩子们有意识的听课能力。因