高三激励主题班会ppt课件-(共47张ppt)

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1、高2014级13班心在云上,路在脚下雄鹰再生,敢于超越冲刺高三 青春无悔想象有一家银行每天早上都在你的帐户里存入$86,400,可是每天的帐户余额都不能结转到明天,一到结算时间,银行就会把你当日未用尽的款项全数删除。这种情况下你会怎么做呢?当然, 每天不留分文地全数提领是最佳选择。  你可能不晓得, 其实我们每个人都有这样的一个银行, 她的名字是「时间(TIME)」。如果将字母A到Z分別编上1到26的分數(A=1分,B=2分,…,Z=26分)KnowledgeHardworkAttitude它们分别是多少分?算算你的知识(KNOWLEDGE)

2、得到96分 (11+14+15+23+12+5+4+7+5=96)你的努力(HARDWORK)也只得到98分 (8+1+18+4+23+15+18+11=98)你的态度(ATTITUDE)才是左右你生命的全部(1+20+20+9+20+21+4+5=100)我们现在的欢乐比起高考成功后带来的幸福,又算得了什么?我们现在的痛苦比起高考失败后的痛苦,那又算得了什么?大家觉得高三生活会是什么样的呢?谈谈感受让我们来欣赏一下图片很多同学都说痛苦煎熬什么叫痛苦?什么叫幸福?78改改样式,背景图片吧我们现在的欢乐比起高考成功后带来的幸福,又算得了什么?我

3、们现在的痛苦比起高考失败后的痛苦,那又算得了什么?在年轻的韶华里,我告诉我,自己将有属于自己的生活,我要离开这没有明媚阳光的角落。我的生命没有时光的蹉跎,当看见升起的太阳时,我告诉我,必须锲而不舍——锲而不舍到明天,没有理由回落。穿越云层的黑影,那是天河,我要坚持到发现彩虹终点的一刻。飘浮在自由的羽翅上,离开那些失落,我要驰骋于明朝那金色的田野。当沉重的旅行结束,我将休息我疲惫的思索,那是为了融合世界的光明和它的丽色。我的生命没有时光的蹉跎,当看见落山的太阳时,我告诉我,必须锲而不舍——锲而不舍到明天,没有理由回落。锲而不舍,锲而不舍,锲而不

4、舍……锲而不舍到明天吃了第一个馒头,没饱;吃了第二个馒头,还没有饱;吃了第三个馒头,饱了。由此下结论,只要吃第三个馒头就可以了。其实,没有第一、第二两个馒头的基础,哪有第三个馒头的效果?馒头理论一个小故事游泳教练与“聪明的学员”一次一个游泳教练在教导一群初学游泳的学员,为了克服学员不敢下水的心理,他拿了一个洋娃娃丢进游泳池,然后大声喊:“有小孩落到水了,大家赶快跳下去救!”同学们,如果你是其中的一位学员,你会怎么样做呢?A:立刻跳进游泳池中。B:继续站在游泳池的边上无动于衷。然后学员们听到了都争先恐后地跳到水里面去了。只有一位学员站在游泳池边

5、不动,冷笑道:“想用这一招骗我!”他是全队学员中最最聪明的一位,可是很不幸也是全队学员中唯一没有学会游泳的一位。知道在适当的时候自动管制自己的人就是聪明人。——雨果哪怕是自己的一点点克制,也后使人变得强而有力。——高尔基记住1.认真回顾课本知识一轮复习阶段过程主要是对全部课程的回顾。高考试题的80%是基础知识,20%是稍难点的综合题。弄懂课本不是光记住结论,而是要通读。即理科全部的原理要弄清、语文课文内标注的字词句摘抄、英语课文至少要达到念的通顺。注意,第一轮复习十分重要,大家千万不要埋头做题,而是先看课本,再“精”做题目。2.把握好自己的节

6、奏很多学生因为在复习过程中跟不上老师的节奏,导致前面部分没弄懂,后面部分更是拉下,学校在教学节奏控制上又不能根据学生本身制定。如果实在跟不上节奏,就将遗漏的课本部分做好画线标记,以利于及时的回顾。在学的过程中,建议在弄不懂的问题上多问同学,多问老师。最好能够找到水平相当的同学,互相给对方做考察,互相研究题目。同学之间相互沟通时所掌握的内容比问老师的效果更好,可以很容易的将思维的漏洞补齐。3.正确处理作业练习在处理作业上,千万不要死磕题目,和自己过不去。第一遍做不出来或做错就直接先放弃,但是要保留这道题,每天抽1~2分钟看下这类不会做的题,直到

7、一眼看出这题怎么做时,再动手做,并将这类题型留好。本进行互动。做完作业不要看对答案,留到第二天把有困难的和同学交流,或第二天看别人怎么做,然后问他怎么想的。如果不善于问同学,至少等到第二天再看课本或是答案。无论对错,看答案或对答案的过程中尽量回顾当时我是怎么想的,与别人差别点在哪里。这样,尽管你当时没有“获取”答案,但是留下了疑问,又多一些时间来探讨自己做题时的思维。4.如何利用每一次考试处理考试上,要认同自己。分数很重要,重要的是你得到的那些分数和你得不到的分数,毕竟不是高考,当前阶段分数的高低没有任何意义。你只需做三件事:一、根据你所获取

8、分数的部分,整理你当前会的知识,会做的题型。二、根据你所丢的分数,立即回归课本,看完课本后再做一遍。三、拿着卷子问自己,当时做对的题自己是怎么想的,不会的题当时是怎

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