人教版七年级语文上册期末试题及答案

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1、班级姓名学号密封线内不得答题三合中学2017~2018学年度七年级上期语文期末考试题（考试时间：150分钟，满分：150分）一、积累及运用（30分）1．字词积累——根据拼音写汉字或根据汉字写拼音（4分）语文世界风光无限。在这里，我们寻mì()春天的踪迹，感受色彩斑斓的大自然；走进戏曲天地，口味民族文化悠长的yùn()味；追寻人类起源，体会古代神话永恒的魅（）力；共话千古风流人物，激发心中的仰慕（）之情……2．句子积累——默写下列句子。（每空一分，共10分）(1)夕阳西下，。（马致远《天净沙·秋思》）(2知之者不如好知之者，。（《〈论

2、语〉十二章）(3)何当共剪丁窗烛，。（李商隐《夜雨寄北》）(4)《次北固山下》中与首联遥相呼应，使全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪的句子是：？。(5)，我言秋日胜春朝（刘禹锡《秋词》其一）(6)曹操的《观沧海》中，借奇特的想象表达博大胸怀的句子是：，若出其中；，若出其里。(7)诸葛亮《戒子书》中常被人用“志当存高远”的座右铭的句子是：，。3．篇段积累——默写岑参的《行军九日思长安故园》（4分），。，.4．文化积累——读名著做下列题目（4分）“东胜神州海外有一国土，名曰傲来国。海中有一名山，山上有一仙石，受日月精华，遂有灵通之意。内遇仙胎

3、，一日迸裂，„„”①这段文字出自四大名著之一的《________》，作者是：朝。②本书中你最喜欢的一个情节是___________________  。             5．语言运用——在下面的句子中的空格处填上恰当的标点符号。（4分）你读过篇幅短小却蕴涵丰富的短诗吗□这种诗被称为□小诗□，五四运动后，它曾盛行一时，其中最引人注目的是冰心的《繁星》和《春水》□这两部作品以宣扬“爱的哲学”而著称。 6．下面一段文字中画线的两个句子各有一处语病，请提出修改意见。（4分）交通拥堵，是近年来在全国普遍凸现的“城市病”。北京、天津、上

4、海和重庆四个直辖市在谋划“十二五”发展时，①均把防止“不堵车”列为具体目标，表明交通拥堵已经成为中国一线城市面临的共同挑战。不仅如此，交通拥堵还在向二三线城市迅速蔓延。　②即使城市规划更加具有前瞻性与合理性，那么，城市交通拥堵完全可以限制在可容忍的范围内。①②二、阅读（50分）（一）温暖心窝的话语 （12分）①初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解这个老师，被她狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕，心里有了阴影。 ②当时我写字极潦草，虽然在王老师的调教下，已经工整了许多，却依然难以入眼。来新学

5、校上学后，有一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课。 ③当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕掉了！王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉重写。我就经历了好几次。可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看，还好，这次没有撕。 ④

6、我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了！”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿．．了！我跑去办公室，却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说：“王老师已经走了，调到别的城市去了！” ⑤王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，及至以后走上写作这条路，与此也有着极大的关系。只是那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见到她。 ⑥大学毕业后我走上社会。有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课老师。在那天涯

7、海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，我渐渐地爱上那里。每天，除了给孩子们上课，更多的时候，孩子们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着向往的光。 ⑦我在那里呆了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座山，然后，那个当班长的女生给了一张叠着的纸，让我出了山再看。当我来到镇上，坐上通往县城的汽车，大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸，是一行字：舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您！二十个字，二十种笔体，我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的！我回望去，，大山已淡成

8、一道浅影，又在我濡湿．．的目光中朦胧起来。 ⑧这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。⑨前年，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，她都已经有了白发，提起曾经给我作文本写下那句话的王老