巧活动搭平台构建英语高效课堂

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1、巧活动搭平台构建英语高效课堂梁晓红邳州市新城中学《初中英语新课程标准》强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学牛.的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。结合教学实践，提出自己的几点拙见：一、创设和谐民主的学习氛围心理学研究表明，人只有在轻松的境况下思维才表现地最活跃，在压抑的思想环境里很难产生创造性思维。因此，一个轻松和谐的充满赞许和尊重的课堂有利于学牛.积极主动参与，有利于师生互动，进而创造出和谐高

2、效的英语课堂。1.深入了解学生，抚平学生对老师的畏惧基础教育阶段是青少年情感态度发展的重要时期。英语基础教育中的每一个阶段，都该注重学生的情感，但我们要深入了解学生，必须要做好自身的情感投入，要有良好的身心素质与学生进行心灵的沟通，为此在英语教学中不妨试试以下三个带进：1）把激情带进课堂。我们要以饱满高昂的激情和良好的心境上好每一堂课，且不可把个人情绪带到课堂。2）把微笑带进课堂。在课堂上常常用自己的眼祌和鼓励式的言语来表达对学生的爱，进而拉近师生间的距离，更有利于创设和谐课堂氛围，从而进行有效的师生互动。3）把欢乐带进课堂。课堂上学生很容易疲劳进而分散注意力，

3、影响听课效果，如果我们巧妙地把与所学知识相关的趣味性的故事或幽默笑话带进课堂，就能很快拨动学生的心弦，集中他们的注意力，与此同时还减轻了学生的疲劳，使之轻松快乐地学习。2.鼓励和关爱学生，拉近学生与老师的距离李阳老师在课堂上经常会教学生大声说出一些鼓励自己的话语：Ibelievemyself.」candoit.1canfly..等等。说完之后的学生个个学生激情澎湃，表现出一种自信，一种勇往直前敢于拼搏的态势，使课堂气氛十分活跃。由此证明：教师的鼓励对学生起到一个较好的激励作用，能及吋增强学生的自信心和自尊心，给每一位学生找到了源源不断的学习动力。所以我们只要真情

4、付出，就能与学生产生心灵的的交汇，就能构建出宽松和谐的英语课堂，从而实现课堂教学的高效性。1.帮助和支持学生，获取学生对老师的信任常言道：“众人拾柴火焰高”，要上一堂好课离不开学生的支持和配合，而学生的支持和配合又取决于对你的信任。那么时常帮助和支持学生，便是获取学生信任的一条捷径。比如在课堂上，学生用具掉了，你顺手帮捡起来，学生们都会很感动，0光中传递着对你的感激和认可。天气凉了，你的一句温馨的提醒：‘‘Theweatherwillgetcolder,Ithinkyoushouldwearmoreclothes学生们定会异口同声的感谢你，心中对你增添了十分的敬

5、意。课堂竞赛中，无论你对哪一个学生投去支持的0光，他都会激情澎湃，勇于挑战，增强自信心，从而提高了课堂效率。二、设计和谐高效的主体活动新课标指出：“学生是学习的主人，是课堂的主体。”所以我们的任务就是教会学生学习，激发学生的主动性，开拓学生的创造性思维，养成学生独立思考的习惯，这就为我们的教学设计提高了要求，对此我谈了以下几点：1.活动设计原则首先活动要具有生活性原则。《英语课程标准》中指出：“设计课堂活动要以学生的生活体验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实，并应积极促进英语学科和其它学科相互渗透和联系，使学生的思维和想象力，写作和创新精神等综合素质得到发展。

6、”因此教师应设计尽量与学生实际生活相仿的活动，使之撞出灵感的火花，学生的思维空间得到拓展，真正让学生做到在生活中学，在生活中用。其次活动要具有层次性原则。学生之间由于智力、家境、社会环境等各种因素存在着很大的差异，所以要从教学0标出发，根据内容需要设计针对性活动。另外活动一定要遵循学生接受新事物的认知规律，由浅入深，体现层次性原则，因材施教原则，既有趣味性，又有挑战性，这样才能上出一堂高效的英语课。1.活动设计的类型1）故事型兴趣是最好的老师，要上好一堂高效课堂，必须抓住学生的注意力，要抓住学生的注意力就需要呈现吸引注意力的活动，不吋地穿插与内容相关的小故事就是

7、一个好方法。例如我们在教wand，witch,evil,inch的吋候，不妨把它们串连起来形成一个趣味性很强的小故事:Longlongago,thereisawitch,shewasveryevil.Shehadawand,itcouldhelpherdoanythingthatshewanted.Oneday,shemetabeautifulgirl,theevilwitchdidn’twantanybodywasmorebeautifulthanher,sosheusedherwandtomakethegirlchangeintoaverysma

8、llgirl,andsh