教师创先争优活动个人自查报告

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1、教师创先争优活动个人自查报告争先创优活动，是十七大和十七届四中全会的任务，是学习实践科学发展观活动的拓展和深化。教师队伍中的普通党员，要将工作职责，与争先创优活动起来，把争先创优活动新下建设、教育事业科学发展的强大动力。　　一名共产党员严守纪律，遵纪守法，作风，带头抵制歪风邪气，弘扬正气。在工作中并践行先进教育教学理念，全心全意为学生服务，的职业道德，在平凡的岗位上争当楷模。　　对照要求，检查的，还有差距。　　一、对极学生关爱　　班主任，与学生接触机会最多，的人格直接对学生产生。职业中专为社会培养的是适用型人才。清楚地知道教师要教育学生成人，然后成才。学校是一方育人天地，然后才是传授知

2、识的场所。正如韩愈所主张的“师者，传道，授业解惑也”。学生的教育对他今后的人生作用，其实是在净化的灵魂，从而帮助对社会有用的人。然而做学生的思想工作见效慢，是当我面对缺少良知，不懂得长幼尊卑，无所事事，好行小惠的学生的时候，工作耐心。有时情绪急躁，不利于问题的解决。　　二、政治理论学习　　经常一名教师本职工作就可以了，政治理论教学，忽略了学习。　　三、　　在当今知识更新日新月异的时代背景下，终身学习的意识，培养对信息的收集、梳理、吸收能力，地、充实的知识储备，为更地、启发学生的创新活动不竭的源泉。明白道理，学习的时候却慵懒。总的教的学苗绰绰有余，想学习的时候就有惰性。职业中专的学生大多

3、文化课底子薄弱，面对的授课，好多时候以为吃老本就够用了。，多年来习以为常的驾轻就熟的教育教学也不容易，，懈怠了学习。上，的授课内容可以简单，那么传授知识的方法却灵活多变。，有创新思维，能否学习先进的教学理念，是直接教学时效性的因素。　　四、创编符合专业特点的教材的愿望还　　的爱岗敬业要求教师不唯教材与教参，从课程开发和的活动外围地走向，以主人翁的姿态承担课程开发的责权。是在职业学校，有些教材的编排并不符合学生的及专业需求。只顾照本宣科，无形中就抑制了学生的学习兴趣。前些天去沈阳参加教材培训的启示是：职业中专文化课导向应该是面向市场，降低难度，学以致用。今年的高考文化课最低分数线八，的要

4、求即使蒙着答也差不多，想把文化课从冰点重新热度，使其工具性的辅助作用，教师开动脑筋筛选并添加教材内容从而文化课教学的实效性。在授课过程中能够依据学生层次教学内容，备课时把备学生首位。然而至今也提炼创编一份系统的完整的教材。　　五、教研活动被动　　教研组长，总是被动工作。科里安排的工作能够按时。不安排的就不会思考。　　一名党员，工作中没能先进模范作用。的，制定今后的整改措施：　　一、班级工作中依据每个学生的情况，制定不同教育方案，因材施教。对每个学生。民主公平地对待每学生，创设的班级气氛和师生关系。把差生教育成人，才更能体现的工作能力和敬业精神。　　二、在新知识、新问题层出不穷的当今时代

5、，与时俱进的精神状态，政治理论学习，学习，以新知识充实，在解决新问题的过程中提升的精神境界。在教学中，依据市场需求，学生的情况灵活教学内容，创设生动活泼、使学生易于的教学情境，鼓励学生独立思考问题和问题，注意发掘每个学生的学习潜能和创新潜能。尽量使在校学习的知识能够运用到工作当中去。　　，在教学工作中，也要在课堂上对学生渗透做人的道理。的授课内容应该源于课本，高于课本。这就要求教师拓宽的信息渠道，对课本知识创新和加工，把的教学经验，外界信息和课本知识有机地融合在一起，课堂上旁征博引，把死的知识教活，而把活人教死。久而久之，学生在老师的下会提升个人的道德素质和文化层次。在日常工作中，“传

6、道”应与“授业”并重，并且占主导地位。现在的知识飞速更新，多年以后，学生记不起当年跟随学到了哪些文化知识，但能用的德行和学识去“以人育人”，用的思想，的人格，的举止去教育学生，跟发展。那么所传承的信任，豁达，正直，友善等闪耀着人性光辉的传统美德会注入的灵魂，伴随终生，永不磨灭。我觉得这应该是一名教师对社会的。　　三、教研活动。本组教师智慧，，体现本组，有益学生身心发展的健康向上的活动。　　总之，今后要自身的师德修养，科学的教育理念。向优秀党员学习，关注全体学生的发展，努力的，争做学习型，型教师。真正爱职业，乐奉献，讲实效，全心全意为学生服务。新时期优秀的教师，在争先创优活动中表率作用。